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Starter3Introduceyourself教学设计2024-2025学年外研版英语七年级上册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
Starter3Introduceyourself教学设计2024-2025学年外研版英语七年级上册
课程基本信息
1.课程名称:Starter3Introduceyourself
2.教学年级和班级:七年级(7年级)1班
3.授课时间:2024-2025学年第一学期,第4周星期二上午第2节
4.教学时数:45分钟
【课程目标】
1.让学生掌握介绍自己基本情况的相关词汇和句型。
2.培养学生运用英语进行自我介绍的能力。
3.加强学生之间的互动交流,提高他们的英语听说能力。
【教学内容】
1.词汇:name,age,birthday,hobbies,school,grade,class,from,like,study,play
2.句型:
-Hello,mynameis________.
-Iam________yearsold.
-Mybirthdayison________.
-Iliketo________.
-Istudyat________.
-Iamin________grade,________class.
-Icomefrom________.
【教学步骤】
1.热身活动(5分钟)
-老师带领学生唱英文歌曲,激发学生学习兴趣。
-学生进行小组讨论,复习已学过的问候语和自我介绍的内容。
2.词汇和句型学习(15分钟)
-老师通过PPT展示词汇和句型,引导学生跟读。
-学生进行小组活动,练习使用词汇和句型进行自我介绍。
3.情景对话(15分钟)
-老师设置情景,让学生模拟进行自我介绍。
-学生进行角色扮演,练习在实际场景中使用所学知识。
4.小组互动(10分钟)
-学生分成小组,互相进行自我介绍。
-每组选取一名代表进行展示,其他组成员给予评价。
5.总结与作业(5分钟)
-老师对本节课的学习内容进行总结。
-布置作业:要求学生写一篇关于自己的英文自我介绍。
【教学评价】
1.课堂表现:观察学生在课堂上的参与程度、发音准确性及运用词汇和句型的熟练程度。
2.作业完成情况:检查学生作业的完成质量,评价其对课堂所学知识的掌握程度。
核心素养目标
1.语言能力:培养学生运用英语进行自我介绍的表达能力,掌握基本词汇和句型,提高英语口语交流水平。
2.思维品质:通过小组互动、情景对话等形式,激发学生的思维活力,培养其逻辑思维和创造性思维能力。
3.文化意识:使学生了解和尊重不同文化背景下的自我介绍方式,增强跨文化交际意识,提升国际视野。
4.学习能力:培养学生自主学习和合作学习的能力,使其在学习过程中能够积极探究、主动调整学习策略,为终身学习奠定基础。
教学难点与重点
1.教学重点
-词汇:本节课的核心词汇包括name,age,birthday,hobbies,school,grade,class,from,like,study,play等,这些词汇是进行自我介绍的基础,需要学生熟练掌握。
-句型:重点句型如“Hello,mynameis________.”和“Iam________yearsold.”等,是表达个人基本信息的关键,学生需要能够准确运用。
-口语表达:培养学生能够流畅地用英语介绍自己的基本信息和兴趣爱好,这是本节课的核心教学内容。
举例:
-学生能够正确使用“Mybirthdayison________.”句型来介绍自己的生日。
-学生能够运用“Iliketo________.”来谈论自己的兴趣爱好。
2.教学难点
-词汇记忆:对于七年级学生来说,记住并正确使用这些词汇可能是一个挑战,特别是对于一些不常见的词汇,如hobbies。
-句型结构:正确构造复杂的句子结构,如包含时间、地点和活动等元素的句子,可能会对学生构成困难。
-口语流畅性:在口语交流中,学生可能会因为紧张或者词汇量不足而出现表达不流畅的情况。
详细难点内容:
-词汇记忆:学生需要区分不同词汇的拼写和发音,例如,name和hobbies的“ie”结尾与其他单词的“y”结尾。
-句型结构:学生需要理解句子成分,如主语、谓语、宾语等,并能够将这些成分正确组合成完整的句子。
-口语流畅性:学生需要通过大量的练习来提高口语表达能力,包括模仿、重复和角色扮演等。
针对教学难点采取的策略:
-词汇记忆:通过重复练习
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