某一中课外读物管理制度(供参考).pdfVIP

某一中课外读物管理制度（供参考）

为丰富学生阅读内容拓展阅读活动，规范课外读物进校

园管理，防止问题读物进入校园，充分发挥课外读物育人功

能，制定本制度。

一、课外读物管理领导小组

学校成立“课外读物”工作领导小组，统筹推进学校课

外读物管理工作全面、高效、有序进行。

组长：XX（校长）

副组长：XX（副校长）、XX（副校长）

成员：

组长及副组长负责学生课外读物管理工作方案制度的制

定、实施及督查工作。包抓年级领导、各班班主任及科任教

师是学校课外读物工作的具体实施者及宣传者。

二、指导思想

为认真贯彻主管教育部门文件精神，全面推进素质教育，

切实减轻学生过重的课业负担，提高课堂教学效率，促进学

生全面、健康而有个性地发展；本着对学生未来负责的态度，

进一步把上级关于“双减”的要求落到实处，科学把握“双

减“的精神实质，特制定本方案。

三、具体要求

（一）注重宣传，使教师、学生、家长对学生课外读物

管理工作人人皆知。形成工作合力，保证工作效果。

（二）控制教辅和类坚持一科一辅的原则，三至六年级

语文、数学、英语选用宁夏人民教育出版社教材《学习之

友》，一二年级语文、数学不征订购买教辅资料。禁止教师、

家委会推荐或要求学生统一购买其它种类的教辅资料。

（三）加强组织保障，推进学生课外读物管理常态化。

学校成立学生课外读物管理小组。

组长：略；

副组长：各年级组长；

成员：各班班主任负责学校学生课外读物管理工作，切

实做好教育部《办法》和学校《方案》的落实工作，使本校

学生课外读物的推荐、征订、阅读等工作良性发展。

（四）科学推荐读物。进校园课外读物推荐目录要向学

生家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生

购买课外读物，学校各部门不得组织统一购买。

（五）丰富读书活动。

学校注重学校注重学校注重开展开展开展形形形式多样式多样式多样的阅读的阅读的阅读活动活动活动，学校，学校，学校定期定期定期组织组织组织“亲“亲“亲

等活动，优化校

园阅读环境，大力倡导学生爱读书、读好书、善读书的良好

阅读习惯，提高学生阅读兴趣，推动书香校园建设。发挥家

长在学生课外阅读中的积极作用，营造家校协同育人的良好

氛围。

（六）加强其他渠道进校园课外读物的管理。任何单位

和个人不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读

物。学校明确受赠课外读物来源，由学校进行审核把关，明

确价值取向和适宜性把关要求。

（七）学校不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销

售课外读物。

（八）进校园课外读物推荐目录向学生家长公开，坚持

自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学

校不得组织统一购买。对家长自主购买推荐目录之外的课外

读物，学校要做好指导工作。学校图书馆购买课外读物按照

《中小学图书馆（室）规程》有关规定执行。

四、工作目标

充分认识课外读物进校园管理的重要意义，认真贯彻落

实教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》要求，落实

市区相关文件精神，不断提升学校图书馆服务教育教学能级，

规范进校园课外读物管理程序，建立健全长效机制，确保进

校园课外读物质量，丰富拓展教育资源，为学生健康成长奠

基。

五、课外读物管理细则

（一）推进校园阅读良好氛围创建

课外阅读是学生自主学习的重要方式，有助于学生开阔

视野、自我发展。学校要大力倡导学生爱读书、读好书、善

读书，可设立读书角、读书栏等，优化校园阅读环境，推动

书香校园建设。学校

要不断创新形式，积极开展阅读工程、整本书阅读、读

书交流会、名师大家进校园等丰富的校园阅读活动，但任何

单位或个人不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课

外读物。通过家委会、家长会等机制发挥家长在学生课外阅

读中的积极作用，营造家校协同育人的良好氛围。鼓励学校

建立阅读激励机制，采用适当的形式表彰阅读活动表现突出

的师生。

（二）严格管理，失职问责。

全校教师要增强责任心，严守纪律，规范自己的行为。

凡因工作不力致使学生课外读物出现问题者，对