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电影《地球上的星星》观后感

电影《地球上的星星》观后感（精选12篇）

《地球上的星星》观后感1

晚上，我看了印度电影《地球上的星星》。我觉得它很像我曾经

看过的一本书《窗边的小豆豆》。电影说的是一个八九岁的小主人公

对学习毫无兴趣。经常因为走神、发呆、考试零分被老师惩罚，父母

也经常被叫到学校去谈话。最终迫不得已转入了一所寄宿学校。

其实，这个孩子的内心世界是五彩的，他对事物充满了好奇，只

是很少有人去关心他、理解他、包括他的父母。

幸运的是，在这所寄宿学校里，一位美术代课老师用他阳光、乐

观的心感染了不爱说话、自卑的小主人公伊夏，让他重新找回了自信。

对学习产生了兴趣，尤其是画画。在学校的画画比赛中取得了第一名，

成为全校最棒的学生。

由此可见，一个人再差，他也有自己的长处，我们要用爱心去发

现。在人生这个舞台中，谁都有可能成为主角，成为地球上一颗耀眼

的明星。

《地球上的星星》观后感2

《来自地球上的星星》是讲述得是一个很有资料且会带来许多思

考的故事，也是蛮让人难过的一部电影。

它所呈现的是一个很异常的小男孩——伊桑，喜欢幻想，和一般

的孩子不一样，不喜欢学校的制度和念书，总是不按牌理出牌让他被

视为坏学生，有很多的心境却不会表达，家人不去了解他，反而用强

迫的方式，越是打压，他的反抗性就越强，造成的其实是反效果。

正是因为很少有人会耐下心来寻找、欣赏那些非正常人身上的优

点，才造成了诸多我们未曾见到的杯具发生。那些我们忽视，甚至蔑

视的人，但当他们的理论公布于众时，世界震惊了。他们才是真正的

赢家。就像影片中说的那样，“那些人可能就出此刻我们当中”。

“世界上从来不缺少美，缺少的是发现美的眼睛”。电影《地球

上的星星》充分说明了这一点。每一个人都能够用爱点亮星星，每一

颗星星又会用自我的光照亮这个世界。

《地球上的星星》观后感3

“每个小孩都有独特的才华、能力和梦想。但每个人都不顾一切

地想把每根手指拉得更长，去吧，把手指拉断吧。”——《地球上的

星星》台词

看完之后我感受到很大的压力。我一直在思考我平时的教学中，

是不是也会歧视那些学习不太好的学生，是不是因为我的个人原因，

给他们带来了很多困扰。

每个孩子到世界上总会有属于自己的天地。可能他不太适合学习

文化课，但是其他方面可能非常有才华。不应该因为文化学习的不足，

就否定他。可能是我们没有发现孩子的优点，在今后的工作中，我要

更加留意自己的一言一行，就算做不到发现他们的优点，至少也要做

到公平公正的对待学习不好的学生，不歧视他们。希望他们能在自己

擅长的领域发挥出最大的成就！

《地球上的星星》观后感4

今天上午，我和许多同事一起观看了一部电影——《地球上的星

星》。小主人公伊夏因“诵读困难”造成的痛苦引起我的思考。

在心理学里，把有自闭症的孩子叫做星星的孩子，就是你看得见

他们，却触摸不到真正的他们，就像星星一般。九岁的伊桑上三年级，

长长的牙齿，大大的眼睛，还有那单纯的让人怜惜的面孔。

他是个有阅读障碍的孩子，在他眼里，课本上的字母都在游来游

去的，功课从来都是不及格甚至是零分，就是简单的字母和数字他都

会写错，所以经常被罚跪在教室门外。父亲打他，骂他，觉得他很没

用，同学也瞧不起他，对他冷言冷语。只有妈妈保护他，爱他。

伊桑最终被学校开除送往寄宿学校，伊桑很伤心，对生存的环境

不再抱任何激情和兴趣，也不再和任何人说话，把自己完全封锁起来。

剧情的转变就在霍卡尔先生调走，新的年轻教师尼库巴的出现。

《地球上的星星》观后感5

“他的自信心全被击垮了，他以不服从来掩饰自己的无能，他这

是在与世界斗争。与其承认‘我不能’，不如说‘我不想。’”——

《地球上的星星》台词

在我们的教学生涯中，偶尔也会出现像电影中小男孩伊桑一样的

“问题学生”。实际上，这些孩子也很聪明，善良，感性，可爱，但

是他们不适应传统的体制内教育，不接受传统的评价，因而产生厌学，

逆反，冷漠，逃避的情绪。

归根结底，这些孩子之所以“有问题”，并不完全是品德原因，

而是身体或者心理有问题，把生理有缺陷当做品德问题来教育，这样

的结果只能把这些孩子一步步推入“问题学生”的行列。

如今社会，“自闭症”、“多动症”等学生案例愈来愈多，对待

这些孩子，我们要用专业的方法，来理解和关爱他们，不仅仅