15.2认识电功率教学设计2023-2024学年沪粤版物理九年级上册.docx

15.2认识电功率教学设计2023-2024学年沪粤版物理九年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

15.2认识电功率教学设计2023-2024学年沪粤版物理九年级上册

教学内容

本节课选自2023-2024学年沪粤版物理九年级上册第15章第2节“认识电功率”。教学内容主要包括以下三个方面：

1.电功率的定义：引导学生理解电功率的概念，掌握电功率是表示电流做功快慢的物理量，电功率等于单位时间内电流做的功。

2.电功率的计算：通过实例分析，让学生掌握电功率的计算方法，包括P=UI和P=I2R两种形式，并能熟练运用这两种公式进行相关计算。

3.电功率的测量：介绍实验室中测量电功率的方法，包括使用电功率计和电能表等，使学生了解实际操作中电功率的测量原理和过程。

本节课的教学内容紧密结合教材，旨在帮助学生掌握电功率的基本概念、计算方法和测量原理，为后续学习电功和电能打下坚实基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.物理观念：通过学习电功率的概念、计算方法和测量原理，培养学生建立电功率的物理观念，深化对电学基础知识的理解，提高学生的知识运用能力。

2.科学思维：在教学过程中，引导学生运用科学思维分析电功率相关问题，学会运用物理公式进行推理和计算，培养学生逻辑思维和批判性思维。

3.实践与创新：通过实验室测量电功率的实践活动，激发学生的实践兴趣，培养学生动手操作能力，鼓励学生在实践中发现问题、解决问题，提高学生的创新能力。

本节课的核心素养目标与教材紧密关联，旨在培养学生具备物理学科的核心素养，提高学生解决实际问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）电功率的定义：电功率是表示电流做功快慢的物理量，是本节课的核心内容。教师应着重讲解电功率的概念，让学生深刻理解电功率的物理意义。

举例：通过生活中的实例，如电风扇和空调的功率差异，说明电功率反映电流做功的快慢。

（2）电功率的计算：掌握电功率的计算公式P=UI和P=I2R，能熟练运用这两个公式进行相关计算。

举例：给出电路图，让学生计算不同电路元件的电功率。

（3）电功率的测量：了解实验室测量电功率的方法，包括使用电功率计和电能表等。

举例：现场演示如何使用电功率计测量电灯的电功率，使学生了解实际操作过程。

2.教学难点

（1）电功率概念的理解：电功率是一个抽象的物理量，学生难以直观地理解其物理意义。

解决方法：通过实例、动画和实验等多种方式，帮助学生建立电功率的物理观念。

（2）电功率计算公式的运用：学生在运用公式计算电功率时，容易混淆P=UI和P=I2R两种公式的适用场景。

解决方法：教师应详细讲解两个公式的来源和适用条件，通过典型例题和练习题，让学生熟练掌握公式的运用。

（3）电功率测量方法的掌握：学生对实验室测量电功率的方法感到陌生，操作过程中容易出现错误。

解决方法：现场演示测量过程，并让学生亲自动手操作，教师及时纠正错误，确保学生掌握测量方法。

（4）电功率与电功、电能的区别和联系：学生容易混淆电功率、电功和电能这三个概念。

解决方法：通过对比分析，明确三个概念的物理意义、单位、公式等，帮助学生理清它们之间的联系和区别。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

（1）讲授法：针对电功率的定义、计算公式和测量方法等基础知识点，采用讲授法进行讲解，以便学生系统地掌握本节课的核心内容。

（2）讨论法：在讲解电功率的应用实例时，组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对电功率在生活中应用的理解，培养学生运用知识解决实际问题的能力。

（3）案例研究：选择具有代表性的电功率案例，让学生通过分析案例，掌握电功率的计算方法和应用场景。

（4）项目导向学习：将学生分成小组，设计一个与电功率相关的项目，要求学生在项目实施过程中运用所学知识解决问题。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演：让学生扮演家庭用电管理者，根据家庭用电情况计算电功率，并提出节能措施。

（2）实验：组织学生进行电功率测量实验，让学生亲自动手操作，掌握测量方法，加深对电功率概念的理解。

（3）游戏：设计电功率知识问答游戏，通过抢答、小组竞赛等形式，激发学生学习兴趣，巩固所学知识。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：利用PPT展示电功率的概念、计算公式、应用实例等，直观形象地呈现教学内容，方便学生理解和记忆。

（2）视频：播放电功率测量实验操作视频，让学生了解实验步骤和注意事项，提高实验操作成功率。

（3）在线工具：利用网络资源，如在线电路模拟软件，让学生模拟不同电路的电功率计算，提高学生的实际应用能力。

（4）实物教具：展示电功率计、电能表等实物，让学生直观地