5.3数据的分析-粤教版（2019）高中信息技术必修一教学设计.docx

5.3数据的分析-粤教版（2019）高中信息技术必修一教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：5.3数据的分析

2.教学年级和班级：高中一年级信息技术班

3.授课时间：第9周，星期二，第1节

4.教学时数：45分钟

5.教材版本：粤教版（2019）高中信息技术必修一

课程设计内容：

一、导入（5分钟）

1.复习上节课的知识点，通过提问方式引导学生回忆数据收集的重要性。

2.引出本节课主题：数据分析。

二、新课内容（20分钟）

1.讲解数据分析的基本概念、目的和作用。

2.介绍常见的数据分析方法：描述性分析、推断性分析、预测性分析。

3.结合教材案例，讲解数据分析的基本步骤：

a.数据清洗

b.数据整理

c.数据可视化

d.数据分析

e.结论与建议

三、实践操作（15分钟）

1.学生分组，每组选择一个主题，进行数据收集。

2.根据教材提供的案例，引导学生运用所学数据分析方法，对收集到的数据进行处理和分析。

3.各小组分享分析结果，讨论分析过程中遇到的问题及解决方法。

四、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调数据分析在实际生活中的应用价值。

2.学生反馈本节课的学习收获和疑问。

五、作业布置（5分钟）

1.结合教材5.3节的内容，完成课后练习题。

2.选择一个生活中的实例，运用数据分析方法，撰写一篇数据分析报告。

六、课后反思

教师根据学生的课堂表现、作业完成情况，及时调整教学策略，以提高教学效果。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕信息社会责任、数据观念和计算思维三个方面展开。通过学习数据分析，使学生能够：

1.信息社会责任：培养学生对数据的敏感度和责任感，使其认识到数据在现代社会中的重要作用，能够遵循数据伦理原则，尊重数据隐私，合理利用数据资源，为社会发展贡献力量。

2.数据观念：使学生掌握数据分析的基本方法和技能，形成数据驱动的思考模式，能够从数据中发现规律，提炼信息，形成有价值的见解，提高解决问题的能力。

3.计算思维：通过实践操作，培养学生运用计算机技术和工具解决问题的能力，掌握数据分析的基本步骤，形成逻辑清晰、系统化、创新性的计算思维。

本节课的教学内容与课本紧密关联，旨在帮助学生建立数据分析的基本框架，提高其在实际生活中运用数据解决问题的能力，培养具备信息素养和计算思维的现代社会人才。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）数据分析的基本概念与作用

-数据分析的定义、目的和意义。

-数据分析在生活、学习中的应用场景。

（2）数据分析的基本方法与步骤

-描述性分析、推断性分析、预测性分析的基本概念。

-数据清洗、整理、可视化、分析的具体操作。

（3）信息社会责任和数据伦理

-数据隐私保护、数据安全。

-合理利用数据资源，遵循数据伦理原则。

2.教学难点

（1）数据清洗与整理

-学生可能难以理解数据清洗的重要性，以及如何处理缺失值、异常值等问题。

-数据整理中，如何进行数据转换、归一化等操作，以便于后续分析。

举例：以教材中的案例为例，讲解如何清洗和整理数据。如：某班级学生身高数据中，有部分数据缺失，如何处理这些缺失值。

（2）数据可视化

-学生可能对数据可视化的方法不够熟悉，难以选择合适的图表展示数据。

-如何利用可视化工具（如Excel、Python等）进行数据可视化。

举例：以教材中的数据为例，展示不同类型的图表（如柱状图、折线图、饼图等）及其适用场景，指导学生如何选择合适的图表进行数据可视化。

（3）数据分析方法的选择与应用

-学生可能难以根据问题场景选择合适的数据分析方法。

-如何将分析方法与实际问题相结合，进行有效的数据分析。

举例：以教材中的案例为例，讲解如何根据问题背景选择合适的分析方法。如：分析某商品销售情况，可以使用描述性分析了解销售趋势，推断性分析预测未来销售情况。

（4）信息社会责任和数据伦理

-学生可能对数据伦理原则不够了解，难以在实际操作中遵循。

-如何在数据分析过程中保护数据隐私，确保数据安全。

举例：结合教材中的案例，讲解数据伦理原则在实际数据分析中的应用。如：在分析用户行为数据时，如何避免侵犯用户隐私，确保数据安全。

四、教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都提前准备好粤教版（2019）高中信息技术必修一教材，以便于在课堂上及时翻阅和理解本节课的相关内容。

-教师准备教学PPT，包含课程内容的要点、案例分析、练习题目等，以便于学生跟随教学进度。

2.辅助材料：

-准备与数据分析相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如不同类型的数据可视化图表、数据分析的实际应用案例等，用于辅助讲解