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4《少让父母为我操心》(教学设计)2023-2024学年统编版道德与法治四年级上册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:《少让父母为我操心》
2.教学年级和班级:四年级
3.授课时间:第一学期
4.教学时数:1课时(45分钟)
课程设计:
【导入】(5分钟)
1.利用图片、故事或情景剧等方式引导学生思考:什么是操心?父母为什么会为我们操心?
2.学生分享自己对父母操心的理解和感受。
【新课导入】(10分钟)
1.通过教材内容,引导学生学习如何做到少让父母操心。
2.讲解什么是良好的生活习惯、学习习惯,以及如何培养这些习惯。
【互动讨论】(10分钟)
1.分组讨论:如何在实际生活中做到少让父母操心?
2.各组汇报讨论成果,师生共同总结。
【案例分享】(10分钟)
1.分享一些关于少让父母操心的典型例子,让学生明白如何将所学内容应用到实际生活中。
2.学生谈感受,教师点评。
【实践演练】(5分钟)
1.学生现场模拟:如何向父母展示自己在学习、生活方面的进步,让父母放心。
2.教师点评,给予鼓励和建议。
【总结与反思】(5分钟)
1.学生总结本节课所学内容,分享自己的收获。
2.教师强调重点,布置课后作业。
【课后作业】
1.结合本节课所学,制定一个少让父母操心的计划,并付诸实践。
2.家长参与评价,反馈孩子实践成果。
【教学目标】
1.让学生了解父母操心的原因,认识到自己的行为对父母的影响。
2.培养学生良好的生活习惯和学习习惯,减少父母操心。
3.提高学生的家庭责任感,学会关爱父母。
【教学重难点】
1.帮助学生理解父母操心的原因,学会从自身做起,减轻父母负担。
2.指导学生将所学内容运用到实际生活中,养成良好的习惯。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要围绕培养学生的道德认知、社会责任感和自我管理能力展开。通过学习《少让父母为我操心》,使学生深入理解家庭中的相互关爱与责任,培养以下核心素养:
1.道德认知:学生能够认识到自己在家庭中的角色和责任,理解父母的辛劳和付出,从而激发孝敬父母的情感,形成正确的价值观。
2.社会责任感:学生学会从日常生活中关注家庭和谐,关心父母的感受,努力做到言行一致,减轻父母负担,体现家庭责任感。
3.自我管理能力:学生通过制定并实践少让父母操心的计划,培养良好的生活习惯和学习习惯,提高自我管理能力,为未来的成长奠定基础。
4.沟通与合作能力:在互动讨论、实践演练等环节,学生学会倾听、表达、沟通,增强团队协作能力,为处理家庭关系和人际交往打下基础。
5.问题解决能力:学生在面对生活中的困难时,能够运用所学知识和方法,积极寻求解决方案,培养解决问题的能力。
教学难点与重点
1.教学重点
(1)理解父母的辛劳和付出,认识到自己在家庭中的责任。
-通过教材中的案例和故事,让学生感受到父母的辛勤工作和对子女的无私关爱。
-强调孝敬父母的重要性,引导学生从内心深处产生对父母的感激之情。
(2)培养良好的生活习惯和学习习惯,减少父母的操心。
-通过具体的例子,如整理房间、按时完成作业等,让学生明白良好习惯的重要性。
-教授方法,如时间管理、目标设定等,帮助学生建立并维持良好的生活习惯和学习习惯。
(3)学会沟通和表达,增进与父母之间的理解。
-通过角色扮演、情景模拟等方式,让学生学习如何有效地与父母沟通,表达自己的需求和感受。
-强调尊重和理解父母的观点,培养同理心。
2.教学难点
(1)让学生从自身角度理解父母操心的原因。
-难点在于让学生认识到自己的行为和态度对父母情绪的影响。
-通过小组讨论、个人反思等方式,引导学生深入思考自己的行为与父母操心之间的关系。
(2)将理论知识转化为实际行动,做到言行一致。
-难点在于学生往往知道应该怎么做,但实际行动中难以坚持。
-通过制定具体的行动计划,如“每天帮助做家务”、“每周总结学习情况”,并跟进执行情况,帮助学生将知识转化为行动。
(3)在家庭生活中实际应用所学,解决实际问题。
-难点在于学生在面对真实问题时,可能不知道如何运用所学知识。
-教师应提供案例分析和解决问题的策略,如冲突调解、情绪管理等,让学生在实践中学会应用。
(4)培养学生的自我管理能力,形成长期的良好习惯。
-难点在于习惯的培养需要时间和持续的努力。
-教师应定期检查学生的习惯养成情况,提供反馈和激励,帮助学生坚持下去。
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:教师通过生动的语言和具体的案例,深入浅出地讲解教材内容,帮助学生理解父母操心的原因及如何减少父母操心。
-结合教材中的故事和实例,讲解孝敬父母的重要性。
-通过提问、互动等方式,引导学生思
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