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第1课读懂彼此的心
一、学习目标
1.了解家人的故事,理解家人的个性,知道自己与家人、家
人与家人之间的异同。
2.掌握与家人主动交流、沟通的方法。
3.感受家人的爱,理解家人的爱,懂得家人对自己的期盼。
4.能用心理解和体会家人,从家人的言谈举止,甚至似乎批
评和教育中感受他们的爱。
5.学习换位思考,能主动表达自己内心想法,寻求相互理解。
6.试着和家人主动倾述成长过程中的烦恼,倾听家人的感受,
最终达到相互理解。
二、教学重难点:
1.掌握与家人主动交流、沟通的方法,知道与父母产生不愉
快的原因。
2.学会从多角度理解和体谅家人,理解父母以不同方式表达
出来的关爱。
3.学习换位思考,能主动表达自己内心想法,寻求相互理解。
三、教学准备:
教师:制作课件、搜集资料
学生:预习、搜集资料
四、课时安排:2课时
五、教学过程:
第一课时
(一)导入板题、出示目标
1.导入:同学们,你们和父母之间发生过不愉快的事情吗?
学生交流。
2.教师板书:读懂彼此的心
3.出示教学目标:课件、投影或小黑板
(二)新授:
1.课件出示活动园:李晓欣的周记
(1)小组内讨论:你认为是“我”变了,还是爸爸妈妈变
了呢?
(2)代表汇报,教师小结。
2.课件出示:1.你和家人之间发生过哪些不愉快?当时你有
怎样的感受?为什么和谐亲密的关系会变得有些紧张?学
生结合实际思考回答。
(1)以小组为单位合作探究,代表汇报。
(2)教师小结:随着年龄的增长和自主意识的逐渐增强,
我们有时会觉得家人说的话和要求做的事与自己内心的想
法不一致,认为自己长大了。但是真正原因,是因为我们缺
少对父母的理解和沟通,我们应当学会倾听。
3.课件出示:思考,请讲述一下你和家人的不同。
(1)以小组为单位,把自己和家人的不同分享给同学们。
(2)组代表汇报自己和家人的不同。
(3)教师小结:在家庭中,孩子与父母角色不同,彼此会
在兴趣爱好、处理问题的方式等方面有较大的不同。请描述
一下你和家人的不同。
4.课件出示:“评价单”,以小组为单位,完成评价单。
评价标准评价结
评价维度果
偶尔做到经常做到时时做到
(☆)
我了解家
长
我会分析
异同
我会换位
思考
我会主动
表达
5.组代表汇报,教师小结。
6.课件出示:以“你们的爱,我体会到了”为题,在小组内
交流分享家庭故事,一起读懂家人的心,让家人更了解自己。
(代表汇报,教师小结)
7.播放新闻视频《开封男孩离家出走》。
(1)小组讨论:看了视频有什么感受,怎样理解家人的批
评和教育。
(2)小组合作探究,交流感受,代表汇报。
(3)教师小结:我们要用心理解和体会家长的用心良苦,
在批评和教育中体会家人的爱。
8.课件出示:学生思考,你了解到自己现在与小时候相比,
在言谈举止、行为表现方面发生了哪些比较大的变化?
(1)小组内交流,互相分享、互相评价。
(2)举手汇报,教师小结。
9.教师总结:同学们,我们知道了家人的爱有各不相同的方
式,无论哪种方式我们都会用心理解。老师希望你们都是在
和谐有爱的家庭中快乐的成长。
(三)课堂检测、布置作业
1.课件出示检测题。
2.以“你们的爱,我体会到了”为题,写一写,你从父母的
什么言行中,感受到了怎样的爱。
第二课时
一、导入板题、出示目标
1.导入:教师播放一段“孩子和父母争吵”的视频,面对视
频你有何感想?学生交流。
2.教师板书:主动交流常沟通
3.出示教学目标:课件、投影或小黑板
(1)学会主动与父母沟通的方式方法,注重沟通的技巧。
(2)感受家人的爱,理解家人的爱,懂得家人对自己的期
盼。
(3)学会从多角度理解和
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