淮北师范大学2021-2022学年本科教学质量报告.pdf

2021-2022学年本科教学质量报告

二〇二二年十一月

目录

学校概况1

1本科教育基本情况3

1.1人才培养目标3

1.1.1办学指导思想3

1.1.2发展目标定位3

1.1.3人才培养总目标3

1.2学科专业设置情况3

1.3在校生规模4

1.4本科生生源质量4

2师资与教学条件5

2.1师资队伍数量及结构情况5

2.1.1数量与结构5

2.1.2人才引进与培养6

2.1.3教师发展与服务6

2.2本科主讲教师情况7

2.3教学经费投入情况8

2.4教学设施应用情况9

2.4.1教学用房9

2.4.2教学科研仪器设备与教学实验室10

2.5图书馆及图书资源10

2.6信息资源及其应用情况10

2.6.1网络基础设施建设情况11

2.6.2应用平台建设使用情况11

3教学建设与改革12

3.1教育教学改革13

3.1.1顶层设计部署教学改革13

3.1.2深化课程思政改革提升育人能力13

3.1.3推进教学模式改革创新提升课堂质量13

3.1.4持续推进卓越人才培养计划14

3.1.5质量工程支撑教学改革14

3.2专业建设14

1

3.3课程建设15

3.4实践教学17

3.4.1推进实习、实训管理规范化18

3.4.2严格毕业论文（设计）过程管理18

3.4.3不断推进实验室建设及实验教学改革19

3.5创新创业教育19

3.5.1推进创新创业师资培优计划20

3.5.2深化“1·2·5·5”双创教育模式20

3.5.3学科竞赛取得新突破20

3.5.4双创基地建设取得新成效20

3.6教学改革20

3.7合作办学与对外交流21

4专业培养能力21

4.1人才培养目标定位进一步明晰21

4.2优势专业与新专业建设进一步强化22

4.3立德树人机制进一步落实23

4.4师范教育特色进一步彰显24

4.5计算机科学与技术专业培养能力24

4.5.1专业概况24

4.5.2师资与教学条件25

4.5.3专业课程体系建设26

4.5.4教学质量监控体系28

4.5.5学生学习效果30

4.5.6特色发展31

4.5.7需要解决的问题32

4.6汉语言文学专业培养能力32

4.6.1专业概况32

4.6.2师资与教学条件32

4.6.3专业课程体系建设34

4.6.4教学质量保障体系建设36

4.6.5学生学习效果36

4.6.6特色发展38

4.6.7需要解决的问题39

2

5质量保