3.3身体的防卫练习教学设计-2024-2025学年浙教版九年级下册科学.docx

3.3身体的防卫练习教学设计-2024-2025学年浙教版九年级下册科学

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：身体的防卫练习

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：2024-2025学年第二学期，具体上课时间待定

4.教学时数：2课时（90分钟）

课程设计：

第一课时：

1.导入：回顾上节课内容，介绍本节课主题——身体的防卫练习，引导学生关注自身健康。

2.知识讲解：

a.人体免疫系统的组成与功能

b.常见疾病与身体防卫机制

c.健康生活方式对免疫系统的影响

3.实践活动：

a.学生分组讨论，分享预防疾病的方法

b.教师演示正确洗手、戴口罩等防护措施

4.课堂小结：总结本节课所学内容，强调健康生活方式的重要性。

第二课时：

1.复习导入：回顾上节课所学内容，为本节课的学习做好铺垫。

2.知识讲解：

a.疫苗接种的原理与作用

b.常见疫苗的种类及接种时间

c.疫苗接种的注意事项

3.实践活动：

a.学生分组讨论，探讨疫苗接种的重要性

b.教师组织学生进行模拟疫苗接种，了解接种流程

4.课堂小结：总结本节课所学内容，强调疫苗接种在预防疾病中的关键作用。

教学评价：

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论情况，评估学生的参与度。

2.课后作业：布置与课程相关的作业，了解学生对课堂所学内容的掌握程度。

3.实践活动表现：评估学生在实践活动中的表现，了解学生将知识应用于生活的能力。

教学目标：

1.让学生了解人体免疫系统的作用，认识健康生活方式对免疫系统的影响。

2.使学生掌握正确的防护措施，提高自我保护意识。

3.培养学生关注健康、预防疾病的意识，增强疫苗接种的积极性。

核心素养目标

1.提升生命观念：使学生认识到人体免疫系统的重要性，理解健康生活方式对生命质量的影响，形成关爱生命、珍惜健康的意识。

2.增强科学思维：通过学习免疫系统知识，培养学生分析问题、解决问题的科学思维能力，提高学生对疾病的预防意识。

3.强化社会责任感：使学生了解疫苗接种在疾病预防中的作用，树立正确的健康观念，积极参与疫苗接种，为社会健康贡献自己的力量。

4.培养自主学习能力：鼓励学生在课堂学习过程中主动探究、合作交流，提高学生获取信息、整合知识的能力，为终身学习奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在九年级下册科学课程中，学生已经学习了人体的基本结构、生理功能以及一些常见疾病的成因和预防。此外，学生还了解了健康生活方式的重要性，包括合理膳食、适量运动、个人卫生等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生对健康、疾病等与生活密切相关的话题表现出较高的兴趣。他们在逻辑思维、分析问题和实践操作方面具备一定能力。在学习风格上，学生更倾向于通过合作、讨论、实验等互动方式来获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本章节的学习中，学生可能在对免疫系统、疫苗接种等抽象概念的理解上遇到困难，需要借助具体实例和形象比喻来帮助理解。此外，学生在将理论知识应用到实际生活中时，可能面临预防措施的具体实施和坚持健康生活方式的挑战。在讨论和实践活动过程中，部分学生可能因为害羞、紧张等原因，不敢积极参与，需要教师引导和鼓励。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

为实现本章节的教学目标，针对九年级学生的学习兴趣和特点，主要采用以下教学方法：

a.讲授法：用于讲解免疫系统、疫苗接种等抽象概念和知识点，帮助学生建立知识框架。

b.讨论法：组织学生分组讨论预防疾病的方法、疫苗接种的重要性等话题，培养学生的合作意识和表达能力。

c.案例研究法：通过分析具体病例，让学生了解免疫系统的作用和疾病预防的实际应用。

d.项目导向学习：设计以“健康生活方式”为主题的项目，引导学生自主探究、实践和总结。

2.设计具体的教学活动：

a.角色扮演：学生模拟医生和患者，进行疫苗接种咨询和接种过程，增进对疫苗接种的了解。

b.实验：组织学生进行简单的免疫系统实验，如观察白细胞吞噬细菌现象，直观感受免疫系统的作用。

c.游戏：设计“健康保卫战”等游戏，让学生在游戏中学习健康生活方式和疾病预防知识。

d.小组竞赛：设置关于免疫系统、疫苗接种等知识的问题，进行小组竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

a.PPT：制作精美的PPT课件，展示免疫系统结构、功能、疫苗接种等知识点，帮助学生形象地理解抽象概念。

b.视频：播放关于免疫系统、疫苗接种的科普视频，增强学生对知识点的理解。

c.在线工具：利用网络