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专题9第3单元金属材料的性能及应用2023-2024学年新教材高中化学必修第二册同步教学设计(苏教版2019)
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:金属材料的性能及应用
2.教学年级和班级:高中二年级
3.授课时间:2023-2024学年第二学期
4.教学时数:2课时(90分钟)
课程设计:
第一课时:
1.导入(10分钟):
-通过展示生活中金属材料的应用案例,引发学生对金属材料性能的好奇心。
-提问:“为什么不同的金属会有不同的性能和应用?”
2.知识讲解(20分钟):
-根据教材,介绍金属材料的分类、性能指标(如硬度、延展性、导电性等)。
-讲解金属材料的合金化原理及其对性能的影响。
3.案例分析(20分钟):
-分组讨论,分析教材中提到的常见金属及合金的应用案例。
-各组代表分享讨论成果,总结金属材料的性能与应用关系。
4.实践活动(20分钟):
-学生分组进行金属硬度测试实验,观察不同金属的硬度差异。
-分析实验结果,探讨影响金属硬度的因素。
第二课时:
1.复习导入(10分钟):
-复习上节课所学的金属材料性能指标及其应用。
-提问:“如何根据金属材料的性能选择合适的材料?”
2.知识拓展(25分钟):
-讲解金属材料的腐蚀与防护原理,介绍常见的防腐措施。
-介绍新型金属材料及其应用前景。
3.案例分析与讨论(25分钟):
-分析教材中关于金属材料在环保、能源等领域的应用案例。
-讨论如何合理利用金属材料,提高资源利用效率。
4.总结与作业布置(10分钟):
-总结本节课的主要内容,强调金属材料性能与应用的关系。
-布置作业:结合教材,思考并撰写一篇关于金属材料在生活中的应用的文章。
注意事项:
1.教学过程中,注意引导学生关注金属材料在实际生活中的应用,提高学生的实践能力。
2.鼓励学生积极参与讨论,培养合作精神和解决问题的能力。
3.结合教材内容,注重培养学生的环保意识和资源利用观念。
核心素养目标
1.提升科学探究能力:通过分析金属材料性能与应用的关系,培养学生提出问题、设计方案、进行实验、分析结果的能力。
2.增强实践与创新能力:组织实践活动,使学生能够运用所学知识解决实际问题,激发创新思维,提高解决问题的能力。
3.培养宏观与微观相结合的观念:认识金属材料的宏观性能与微观结构的联系,培养学生的宏观与微观相结合的科学观念。
4.强化社会责任感:关注金属材料在环保、能源等领域的应用,提高学生资源利用效率意识,培养社会责任感。
5.增进团队合作精神:通过小组讨论、实验等活动,培养学生沟通、协作、共同解决问题的能力。
重点难点及解决办法
重点:
1.金属材料的性能指标及其影响因素。
2.金属材料的合金化原理及其对性能的影响。
3.金属材料在实际生活中的应用案例分析。
难点:
1.理解金属材料的微观结构与宏观性能之间的关系。
2.分析金属材料在不同领域的应用,并作出合理选择。
解决办法与突破策略:
1.利用教材中的图表和实例,直观展示金属材料的性能与结构关系,帮助学生建立直观认识。
2.设计互动讨论环节,引导学生通过小组合作分析案例,从实际应用中理解合金化原理。
3.采用实物教学和实验操作,让学生亲身体验金属材料的性能差异,加深理解。
4.提供多样化的案例分析,引导学生学会从多角度分析问题,提高解决问题的能力。
5.对于难点问题,设置课后研究任务,鼓励学生在课后查找资料,加深理解。
教学方法与策略
1.教学方法选择
本节课针对教学目标和学生特点,主要采用以下教学方法:
(1)讲授法:用于讲解金属材料的性能指标、合金化原理等基本概念和知识点,以便学生快速掌握。
(2)讨论法:针对金属材料的应用案例进行分析讨论,引导学生从多角度思考问题,提高解决问题的能力。
(3)案例研究法:通过分析教材中的实际案例,使学生了解金属材料在生活中的应用,培养学生实践与创新能力。
(4)项目导向学习:将学生分为小组,以项目形式进行实验和案例分析,激发学生主动探索和合作学习的兴趣。
2.教学活动设计
(1)导入环节:通过展示金属材料在生活中的应用图片和视频,引发学生思考,为新课的学习做好铺垫。
(2)知识讲解环节:采用PPT展示,结合教材内容进行讲解,帮助学生理解金属材料性能及其影响因素。
(3)案例分析环节:组织学生进行小组讨论,分享各自对金属材料应用案例的分析,提高学生的合作能力和分析能力。
(4)实践活动环节:设计金属硬度测试实验,让学生亲身体验金属材料的性能差异,加深对知识点的理解。
(5)知识拓展环节:播放金属材料在环保、能源等领域的应用视频,引导学生关注社会热点问题,提高社会责任感
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