第4课《古代诗歌四首——观沧海》教学设计2024—2025学年统编版语文七年级上册.docx

第4课《古代诗歌四首——观沧海》教学设计2024—2025学年统编版语文七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第4课《古代诗歌四首——观沧海》教学设计2024—2025学年统编版语文七年级上册

教材分析

《古代诗歌四首——观沧海》是统编版语文七年级上册第四课的内容。这首诗选自唐代诗人李白的《观沧海》，通过描绘大海的壮阔景象，表达了诗人胸怀壮志，意气风发的豪情。本诗语言凝练，意境宏大，为学生提供了丰富的想象空间。课程设计围绕诗歌的韵律、意境、背景及诗人情感等方面展开，旨在培养学生对古典诗歌的鉴赏能力，激发学生对文学作品的兴趣，同时加强学生对历史文化的认识，提高语文素养。教学内容与课本紧密关联，符合七年级学生的知识深度，注重实用性和教学实际。

核心素养目标分析

《古代诗歌四首——观沧海》一课的核心素养目标分析，着重于培养学生在语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等方面的能力。通过本课学习，学生将能够：

1.语言建构与运用：掌握诗歌的基本语言特征，如韵律、对仗、修辞手法，并能运用到日常表达与创作中，提高语言表达的文雅性和艺术性。

2.思维发展与提升：通过分析诗人的创作背景和情感表达，培养学生批判性思维和创造性思维，学会从不同角度理解和解读文学作品。

3.审美鉴赏与创造：感悟诗歌的意境美和形式美，培养学生对古典诗歌的审美鉴赏能力，激发学生对文学美的追求，鼓励学生尝试诗歌创作，展现个性。

4.文化传承与理解：了解古代诗人的社会背景和文化观念，加深对中华民族优秀传统文化和社会主义核心价值观的理解，增强文化自信和民族自豪感。

本课的核心素养目标与新课标要求相契合，旨在全面提升学生的语文素养，培养学生成为具有文化底蕴、思维品质、审美情趣和社会责任感的现代人。

重点难点及解决办法

重点：

1.诗歌韵律与节奏的感知。

2.诗人情感的理解与分析。

3.诗歌意境的体会与描绘。

难点：

1.古代诗歌修辞手法的识别与应用。

2.诗歌背景文化的理解与联系。

3.学生个性化解读与创造性表达的引导。

解决办法与突破策略：

1.重点：通过反复朗读和集体朗诵，让学生感受诗歌的韵律美和节奏感；运用多媒体辅助教学，展示与诗歌相关的画面，帮助学生形象地理解诗人的情感；组织小组讨论，让学生分享对诗歌意境的感受，并通过绘画或写作形式表达。

难点：结合课文注释，讲解常见的修辞手法，并举例说明其在诗中的应用；引入相关的历史文化知识，增强学生对诗歌背景的理解；鼓励学生进行诗歌仿写，提供创作平台，让学生在模仿中创新，提高个性化表达能力。

2.采用任务驱动法，设计具有挑战性的学习任务，如修辞手法识别小游戏、诗歌创作小比赛，激发学生的学习兴趣和探究欲望。

3.利用同伴互助和小组合作，让学生在交流中相互启发，共同克服难点，提高解决问题的能力。

教学资源

1.硬件资源：

-课堂多媒体设备

-投影仪

-电脑

-诗歌朗读录音设备

2.软件资源：

-课文朗读软件

-诗歌分析辅助教学软件

-修辞手法学习软件

3.课程平台：

-学校网络教学平台

-电子书包

4.信息化资源：

-诗歌配图PPT

-诗歌背景资料电子文档

-古典诗歌鉴赏视频资料

5.教学手段：

-课堂讲授

-分组讨论

-互动问答

-朗读示范

-信息化教学游戏

-创作实践

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《观沧海》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“诗人是如何通过描绘大海来表达情感的？”激发学生思考，为课堂学习诗歌内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习诗歌的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的诗歌知识，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《观沧海》的知识点，结合实例帮助学生理解。突出诗歌的重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“诗人如何通过自然景观表达情感”的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

设计随堂练习题，让学生在课堂上完成