活动二把阳光”弹”来”弹”（教学设计）蒙沪版二年级上册综合实践活动.docx

活动二把阳光”弹”来”弹”（教学设计）蒙沪版二年级上册综合实践活动

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于蒙沪版二年级上册综合实践活动“活动二把阳光‘弹’来‘弹’”，此活动旨在让学生探索光和影子之间的关系。教学内容主要包括：1.理解阳光与影子的基本概念；2.通过实际操作观察阳光和影子的变化规律；3.创意设计并制作简单的日晷，通过实践了解光影“弹”动的现象。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在一年级已经接触过简单的光影游戏，了解光与影子之间的关系，二年级上册的学习中，学生进一步学习了关于太阳和光的简单知识。在此基础上，本节课将引导学生通过动手实践，深化对光与影子动态变化的认识，与已有知识形成有效衔接。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：1.科学探究与实践：通过观察、记录、分析阳光与影子的变化，提升学生科学探究能力；2.创意设计思维：激发学生创意设计并制作日晷，培养解决问题和创新能力；3.团队合作与交流：在小组活动中，学会与他人合作，有效沟通，共同完成任务；4.环境意识：认识阳光这一清洁能源的价值，增强环保意识。通过本节课的学习，使学生能够将所学知识与生活实际相结合，提升综合素养。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解阳光与影子之间的关系：通过实践活动，让学生掌握阳光照射下影子产生的原理，以及影子随时间变化的规律。

举例：讲解太阳高度角变化对影子长度和方向的影响，强调影子的动态变化是本节课的核心内容。

（2）制作日晷的原理和方法：使学生了解日晷的历史背景，掌握制作日晷的基本原理和步骤。

举例：介绍日晷的工作原理，如何根据太阳位置判断时间，以及如何设计和制作简单的日晷。

2.教学难点

（1）影子变化规律的理解：学生对影子随时间变化的规律可能难以理解，需要通过具体实例和现场演示来突破。

难点解析：如何引导学生观察影子在不同时间段的变化，理解太阳高度角与影子长度之间的关系。

（2）日晷制作的实际操作：学生在制作日晷过程中可能遇到实际操作问题，如材料选择、尺寸把握等。

难点解析：如何指导学生选择合适的材料，解决制作过程中遇到的问题，确保日晷的准确性。

（3）团队合作与沟通：在小组活动中，如何协调分工、有效沟通，对二年级学生来说是一大挑战。

难点解析：如何引导学生学会倾听他人意见，发挥团队协作作用，共同完成任务。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：通过生动的语言和形象的表达，为学生讲解阳光与影子之间的关系，以及日晷的制作原理，使学生快速掌握核心知识。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对影子变化规律的认识，培养学生的表达能力和逻辑思维。

（3）实验法：指导学生进行现场实验，观察阳光与影子的动态变化，通过动手实践激发学生的探究兴趣。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，展示日晷的历史背景、制作过程和影子变化规律，提高教学内容的直观性。

（2）教学软件：运用互动式教学软件，让学生在虚拟环境中体验影子变化的规律，增强学生的学习兴趣和参与度。

（3）实物教具：准备充足的实验材料，如竹签、卡片、绳子等，让学生动手制作日晷，提高学生的实际操作能力。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《把阳光“弹”来“弹”去》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有注意过自己的影子随着时间的变化而改变？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索光影变化的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解光影的基本概念。光影是阳光照射在不透明物体上产生的影子现象。它是我们了解时间流逝和太阳位置变化的重要方式。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何通过观察影子的变化来推测时间，以及这一知识在古代人们生活中的应用。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调光影变化规律和日晷制作原理这两个重点。对于难点部分，我会通过实际观察和图示来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与光影变化相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何制作一个简易的日晷，并观察其准确度。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“光影现象在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，