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《世说新语》两则

25.

《世说新语》两则

教学目标

①情感、看法与价值观：了解古代聪颖机灵少年的故事，学习古

人的才智、诚恳、守信，敬重他人的美德。

②学问与实力：阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。能借助

说明和工具书理解基本内容。

③过程与方法：自主、合作、探究的学习方式。

○教学重点

诵读课文，积累文言词语。

教学方式：诵读、复述、疏通、探讨

教学工具：多媒体协助教学。

○教学课时：二课时

第一课时

1.

课前两分钟训练

(

讲故事)

请一名同学讲解并描述“司马光砸缸”或其他故事。

2.

导人

3.

学生简介及作品，老师补充。

4.

诵读课文老师教读

5.

学生分角色朗读，老师要加以指导，如句读、语调等。重点突出“读”

的环节，力争当堂成诵。

(

过渡

)

在学生熟读课文的基础上，要求复述，为疏通课文打好基础。学生四

人小组复述，也可以全班沟通复述。

6.

疏通文意

老师要求学生对比说明，默读课文，疏通文意，接受圈点勾画的方

法把不理解的词句记录下来

7.

老师导学

①

以小组的形式接受自主、合作探究的学习方式，由学生质疑、探讨、

解疑，老师巡回指导。

②

要求学生写下探讨笔记。把研讨中有代表性的和有难度的问题，以

小组为单位，推选代表提出。全班探讨，得出结论。必要时，老师加

以点拨。

(

可不必考虑学生提出问题的依次，老师敏捷把握，如重点问题尚未提

出，可由老师提出。)

其次课时

一、《咏雪》问题组：

(

可依据学生提出的问题而定)

a

．“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”’等词语营造了怎样的家庭氛围

?

b

．联系上下文，“儿女”的含义与今日有什么不同

?

c

．