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1.1磁场对通电导线的作用力说课教学设计-2023-2024学年高二下学期物理人教版(2019)选择性必修第二册
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、课程基本信息
1.课程名称:1.1磁场对通电导线的作用力
2.教学年级和班级:高二年级物理班
3.授课时间:2023-2024学年高二下学期,具体上课时间待定
4.教学时数:1课时(45分钟)
课程设计:
1.引入(5分钟)
-复习磁场的基础知识,引导学生回顾磁感应强度、安培力等概念。
-提问方式激发学生对本节课内容的兴趣。
2.理论讲解(15分钟)
-根据人教版(2019)选择性必修第二册教材,详细讲解磁场对通电导线的作用力原理。
-结合课本图示,解释安培力的计算方法。
3.实例分析(10分钟)
-通过具体实例,让学生运用所学知识解决实际问题,加深对磁场作用力的理解。
4.课堂实验(10分钟)
-安排学生进行磁场对通电导线作用力的实验,观察现象,验证理论。
-引导学生通过实验现象,总结磁场对通电导线作用力的特点。
5.总结与巩固(5分钟)
-对本节课所学知识进行总结,强调重点、难点。
-布置相关课后作业,巩固所学内容。
6.课堂反馈(5分钟)
-收集学生对本节课的疑问和意见,及时解答,提高教学效果。
-了解学生对本节课知识的掌握程度,为后续教学提供参考。
7.课后反思
-对本节课的教学效果进行反思,不断优化教学方法,提高教学质量。
二、核心素养目标
本节课旨在培养学生以下核心素养:科学思维、物理观念和探究能力。通过学习磁场对通电导线的作用力,使学生能够运用物理知识解释现实生活中的现象,形成科学的思维方法。在此基础上,强化学生对磁感应强度、安培力等物理概念的理解,提升物理观念。同时,通过课堂实验和实例分析,培养学生动手操作、观察现象、分析问题、解决问题的探究能力,使学生在实践中感受物理学习的乐趣,提高学科素养。
三、重点难点及解决办法
重点:
1.磁场对通电导线作用力的计算。
2.安培力的方向判定。
难点:
1.理解安培力产生的原因及与磁感应强度的关系。
2.实验操作中准确观察和记录作用力的大小和方向。
解决办法及突破策略:
1.通过动态图示、模型演示等方式,直观展示安培力产生的过程,帮助学生理解其原理。
2.引导学生通过公式推导和实例计算,掌握安培力的计算方法,强化数学与物理的结合。
3.设计互动问答环节,让学生自主判断安培力的方向,教师提供反馈和纠正。
4.在实验环节,提供详细的操作指南,引导学生注意观察细节,鼓励团队合作,共同分析实验数据,提高实验结果的准确性。
四、教学方法与策略
1.教学方法选择
针对本节课的核心素养目标,结合高二年级学生的认知特点,采用以下教学方法:
(1)讲授法:用于讲解磁场对通电导线作用力的基本概念、原理和计算方法,帮助学生建立完整的知识体系。
(2)讨论法:组织学生针对磁场作用力的问题展开讨论,培养学生独立思考、合作交流的能力。
(3)案例研究:通过分析具体实例,让学生运用所学知识解决实际问题,提高学生的应用能力。
(4)项目导向学习:将课堂实验和课后作业设计成项目,引导学生自主探究、总结规律,培养学生的探究能力。
2.教学活动设计
(1)引入环节:采用提问方式,引导学生复习磁场基础知识,激发学生的学习兴趣。
(2)理论讲解环节:结合PPT展示,运用讲授法讲解磁场对通电导线作用力的相关知识。
(3)实例分析环节:组织学生分组讨论,分析案例,培养学生的合作能力和问题解决能力。
(4)课堂实验环节:设计磁场对通电导线作用力的实验,让学生动手操作,观察现象,验证理论。
(5)总结与巩固环节:通过课堂小结、课后作业等形式,帮助学生巩固所学知识。
3.教学媒体和资源使用
(1)PPT:用于展示课堂讲授的主要内容、图示和实例,帮助学生直观理解磁场作用力的相关知识。
(2)视频:播放磁场作用力的实验操作过程,让学生了解实验步骤,提高实验操作的准确性。
(3)在线工具:利用网络资源,为学生提供丰富的学习资料,拓展学生的学习视野。
(4)实验器材:提供磁场对通电导线作用力的实验器材,让学生在实践中掌握物理知识。
五、教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《磁场对通电导线的作用力》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中是否注意过电磁现象?”比如,电磁起重机是如何工作的?这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索磁场对通电导线的奥秘。
二、新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解磁场对通电导线作用力的基本概念。这是指当电流通过
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