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《环境生态学》课程教学大纲

课程代码：080232013

课程英文名称：EnvironmentalEcology

课程总学时：32讲课：32实验：0上机：0

适用专业：环境工程

大纲编写（修订）时间：2017.6

一、大纲使用说明

（一）课程的地位及教学目标

《环境生态学》为环境保护、环境工程学科提供基础知识，同时还承担着宣传生态学知识、

普及生态学意识的素质教育职责，被列为专业基础选修课。该课程的知识系统结构应包括生态

学的基本原理、人类活动对环境的影响、以及解决环境问题的生态学途径等几方面内容。

通过本课程的学习，学生将达到以下要求：

通过对生态学基本原理的学习，构建生物和环境相互关系的基本知识框架，了解研究生态

问题的不同途径。通过对人类对环境的影响等方面的学习、讨论，了解全球性的环境问题及人

类依据生态学原理解决这类问题的可能、可行及有效途径（如生态工程），培养学生的环境科学

意识、环境使命感和社会责任感。

（二）知识、能力及技能方面的基本要求

1.基本知识：生态学的基本概念、全球性的环境问题、应用生态学。

2.基本理论和方法：生态学的基本理论、应用生态学原理和方法、生态恢复、生态工程、生

态服务。

3.基本技能:依据生态学原理，解决环境问题的有效方法和途径（如生态工程）。

（三）实施说明

1．教学方法：课堂讲授中，联系实际，重点讲解对基本概念、理论和方法；侧重采用启发

式教学，增强学生思考问题、分析问题和解决问题的能力；引导和鼓励学生积极思考获取知识，

培养学生的自学能力；积极设计讨论课题，增加讨论课时，充分调动学生学习的主观能动性；

注意培养提高学生的能力。

2．教学手段：以课程本质内容为核心，在教学中尽量采用多媒体等辅助手段，将抽象的内

容以适当的形式呈现给学生，努力在有限的学时内，取得最大的效果。

在实施过程中结合实际情况，在实际的讲授过程中应考虑有些部分与其他科目相互交叉，

以及学科发展等方面因素，具体细节上不必亦步亦趋地遵照本大纲，可以做适当的适应发展需

要的调整。

（四）对先修课的要求

本课程主要的先修课程有高等数学、数理统计、环境科学概论等。本课程的教学必须在完

成先修课程之后进行，将为环境专业课、课程设计以及毕业设计的学习打下基础。

（五）对习题课、实践环节的要求

习题要以基本理论为本，以理论应用和培养学生的思维及创新能力为重点。通过习题的完

成，甚至相关课程论文的撰写进一步巩固、深化对基本原理的理解、应用，最终提高学生理论

联系实际、学以致用的能力，即解决环境问题的能力。本课程无实验内容。

（六）课程考核方式

1.考核方式：考查，可考试、小论文、作业等多种方式进行。

2．考核目标：在考核学生环境生态学基本知识、基本原理和方法的基础上，重点考核学生

应用生态学原理方法的的能力。

3．成绩构成：本课程的总成绩主要由三部分组成：平时成绩（包括作业情况、专题讨论、

出勤、听课状态等情况）占50%，授课过程中的各类测验成绩占50%。

出勤达不到规定学时者，总成绩直接以不及格计。

（七）参考书目

《环境生态学导论》盛连喜主编，高等教育出版社，出版时间2009.8

《生态学》李博主编，高等教育出版社，出版时间2000.2

《生态学》李振基等，科学出版社，出版时间2004.8

《污染生态学》（第3版），王焕校.高等教育出版社，出版时间2000

二、中文摘要

本课程属于环境科学范畴，是环境工程专业一门基础课，从种群、群落、生态系统、生物

圈等水平层次上阐述生态学的能量流动、物质循环等基本原理，研究以人为主体的各种环境系

统在人类活动的干扰下，生态系统的演化过程、生态环境变化的效应以及相互作用的规律和机

制，寻求受损的生态环境的恢复和重建的各种措施。环境生态学可以为学生后续的学习以及日

后工作打下坚实的基础。

三、课程学时分配表

序号教学内容学时讲课实验上机

1绪论2200

环境生态学的发展、研究范畴、学科任务、相关学科