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静读细品理目标
——小学英语四年级《上册》教材学习体会
·三个明确
1)明确总目标
英语课程总目标:语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五方面相辅相成,共同促进学生综合语言运用能力的形成与发展。
2)明确四年级学生应达目标
一级目标:关于一级目标的描述以及相应的分级标准,大家可参阅《2011版英语课程标》。
3)明确了解课标的目的
·为制定教学计划提供标准
·为计划的施实,把握好方向(如语言技能一级:听做、说唱、玩演、读写、视听的标准)
·三个互动
(1)从新三年级教学一直带到新四年级教学的老师有多少位?
(2)曾担任过五年级教学的老师有多少位?
(3)担任四年级教育教学,您的感受如何?
·两个问题
(1)本册书,为学生呈现了几个话题?
(2)哪些话题是承前启后,复旧引新的?
静读教材理脉络
一.总观新教材:(CA1呈现如下话题)
Unit1Whenisyourbirthday?
Unit2Intheclassroom.
Unit3Numbers
Unit4School
Unit5Freetime
Unit6Games
复旧引新的话题:(目的是了解学生已有的认知情况)
二.比对教材理脉络
原教材与新编教材的比对,其目的是在比对中进一步深入了解新编教材,有效的利用原教材的教学资源,从中思考一下新教材编排设计的意图
话题
三年级已有认知
与原教材对比扩充部分
Unit1Whenisyourbirthday?
(9Parts)
·seasons(spring,summer,autumn,winter)(Part7a,b:8)
·cool,cold,hot,warm(Part9b)
·加入了外国节日与月份的人文介绍(Part2)
Unit2Intheclassroom
(6Parts)
·floor,door,window,desk,chair,board
·What’sthis?It’s...
·Howmany...?
·Whatcolour...?
Unit3Numbers
(8Parts)
0~12(比较扎实)
13~20(不够扎实)
What’sthenumber?
What’syourphonenumber?
·对比呈现数字(Part3)
·Actionstory中句子的识读(Part5b)
·情景对话的信息收集(Part7b)与运用Part8对话的呈现
Unit4School
(7Parts)
·Schoolthings
·Names(男女生)及He,she的选用
·has/havegot...
·Body(例Hehasgotredhair.)
单元内容有很大改变:
增加了校园场所及功能的介绍
Unit5Freetime
(7Parts)
Actions:draw,read,sing,play,dance,stand.
·导入新词和短语采用了复旧引新的方式
·补充了听后的反馈练习
Unit6Games
(6Parts)
·Shapes的图文呈现(Part4a)与相应的拓展练习(Part5)
例:Howmanylinesdoes
asquarehave?Etc.
另外还有StarterUnit和2个Revisions
StarterUnit
(9Parts)
①Animals(Pets),Clothes,Food,Body,Classroom,Schoolthings,Actions,Colours,Numbers
②What’syourfavourite(day)?
Howis...feeling?
等见Part9
加入Thecrazyjoininrock(原六年级)歌曲复旧引新并热身
Revision1
(12Parts)
·加入已学单元chant与song的图文呈现。(有助于学生记忆)
·加入Therebe;have/has;is/are理解应用的练习Part8(P29)
·加入了表达方位的句型应用练习,Part12b(P31)
Revision2
(10Parts)
·加入了已学单元song的图文呈现
·加入了语法点的巩固练习Part5,6(P53)
·加入了情景中的听力理解与训练Part8,9
在比对中可以看到本教材有如下特点:
1.单元话题中Part减少了——凸显了单元主题
2.听音任务活动后,补充了相应的巩固练笔——丰富了教学内容
3.Actionstory补充了相应的句子——解化了教学难点
4.Revisio
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