第14课神奇的电脑（教学设计）全国通用一年级上册综合实践活动.docx

第14课神奇的电脑（教学设计）全国通用一年级上册综合实践活动

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：第14课神奇的电脑

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：第XX周，第XX节

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.了解电脑的基本组成和功能。

2.学习使用鼠标，掌握简单的电脑操作。

3.培养学生爱护电脑设备的意识。

教学步骤：

一、导入（5分钟）

1.教师简要介绍电脑的发展史，引发学生对电脑的好奇心。

2.提问：你们知道电脑有什么作用吗？

二、新课内容展示（15分钟）

1.展示电脑的图片，介绍电脑的基本组成，如主机、显示器、键盘、鼠标等。

2.讲解鼠标的使用方法，并进行示范操作。

三、实践操作（15分钟）

1.学生分组，每组一台电脑，进行鼠标操作的实践。

2.教师巡回指导，纠正学生的操作错误。

四、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调爱护电脑设备的重要性。

2.学生分享自己在操作电脑过程中的心得体会。

五、课后作业（5分钟）

1.回家后，向家人介绍电脑的基本组成和功能。

2.尝试在家长的指导下，使用电脑进行简单的操作。

教学评价：

1.学生对电脑的基本组成和功能掌握程度。

2.学生使用鼠标的操作熟练程度。

3.学生在操作过程中，是否注意爱护电脑设备。

核心素养目标

1.信息素养：通过本节课的学习，使学生能够认识电脑的基本组成和功能，了解信息技术在日常生活中的应用，培养信息获取、处理和应用的基本能力。

2.实践操作能力：通过实践操作，使学生掌握鼠标的使用方法，提高动手操作能力和解决问题的能力。

3.团队合作意识：在分组实践过程中，培养学生相互协作、共同完成任务的合作意识。

4.爱护公物意识：教育学生在使用电脑过程中，注意爱护设备，养成良好的行为习惯。

5.创新思维：鼓励学生在操作电脑过程中，勇于尝试新方法，激发创新意识和探索精神。

重点难点及解决办法

重点：

1.电脑的基本组成和功能。

2.鼠标的正确使用方法。

难点：

1.学生对电脑操作的熟练程度。

2.爱护电脑设备意识的培养。

解决办法及突破策略：

1.对于重点内容，通过直观的图片展示和教师详细的讲解，帮助学生建立清晰的概念。

2.针对鼠标使用难点，采用分组实践，学生互帮互助，教师在旁指导，及时纠正错误操作。

3.设计简单有趣的操作游戏，提高学生对电脑操作的熟练度。

4.通过课堂小结和课后作业，不断强化爱护电脑设备的重要性，结合家校合作，共同培养学生的良好习惯。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：针对电脑的基本组成和功能，教师采用生动的语言和直观的图片进行讲解，以便学生能够快速理解和记忆。

-通过故事化引入，讲述电脑的发展历程，激发学生对电脑的兴趣。

-结合课本内容，详细阐述电脑各部分的作用和相互关系。

2.讨论法：鼓励学生在课堂上提问和分享，通过小组讨论的形式，促进学生之间的思维碰撞，加深对电脑知识的理解。

-在介绍电脑功能时，组织学生讨论电脑在生活中的应用，提高信息素养。

-让学生分享使用电脑的心得，讨论如何正确操作电脑，培养实践操作能力。

3.实验法：通过分组实践，让学生亲身体验电脑操作，提高学生的动手能力和解决问题的能力。

-设计简单的电脑操作任务，让学生在实践中掌握鼠标的使用方法。

-安排学生互相评价，反馈操作中的问题和不足，促进技能提升。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、视频和图片等资源，增强教学的直观性和趣味性。

-使用PPT展示电脑的组成部分和操作步骤，帮助学生形象记忆。

-播放电脑操作的教学视频，供学生参考和学习。

2.教学软件：运用专业的教学软件，为学生提供模拟操作的机会，提高学习效率。

-使用电脑模拟软件，让学生在虚拟环境中练习鼠标操作。

-选择适合低年级学生的互动学习软件，让学生在游戏中学习电脑知识。

3.网络资源：利用网络资源，拓展学生的学习视野，增加课堂的深度和广度。

-引导学生访问安全、适合儿童的电脑知识网站，自主学习电脑知识。

-整合网络上的教学案例和成功经验，丰富课堂教学内容。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于电脑基本组成和功能的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“神奇的电脑”课题，设计问题如“电脑有哪些部分组成？”和“电脑在我们生活中有哪些作用？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台数据，跟踪学生的预习情况，确保学生为课堂学习做好准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：