第3课中华文明的起源与形成（含视频素材）2024-2025学年七年级历史上册核心素养落实教学教学设计（统编版2024）.docx

第3课中华文明的起源与形成（含视频素材）2024-2025学年七年级历史上册核心素养落实教学教学设计（统编版2024）

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课程基本信息

1.课程名称：第3课中华文明的起源与形成

2.教学年级和班级：2024-2025学年七年级历史班

3.授课时间：第一学期第3周，星期二上午第2节

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.引导学生了解中华文明的起源，探究史前文明的基本特征。

2.讲解中华文明形成的地理环境及其对文明发展的影响。

3.介绍河姆渡、仰韶文化等典型史前文化，分析其文化内涵及对后世的影响。

4.运用视频素材，帮助学生直观感受中华文明的起源与形成过程。

教学步骤：

1.导入新课：通过回顾上一课的内容，导入新课主题，激发学生兴趣。

2.讲授新课：

a.概述中华文明的起源及史前时期的地理环境。

b.详细介绍河姆渡、仰韶文化等史前文化，分析其特点及对后世的影响。

c.运用视频素材，展示中华文明的起源与形成过程。

3.课堂讨论：组织学生针对史前文明的特点、影响等问题展开讨论，培养学生的思辨能力。

4.课堂小结：对本节课的主要内容进行总结，强化学生对中华文明起源与形成的认识。

5.布置作业：结合课程内容，布置相关的课后练习，巩固所学知识。

教学目标：

1.让学生了解中华文明的起源，认识史前文明的基本特征。

2.培养学生运用历史知识分析问题的能力，提高历史素养。

3.激发学生对中华文明的兴趣，增强民族自豪感。

教学资源：

1.统编版七年级历史上册教材。

2.相关史前文明的视频素材。

3.课堂讨论所需的参考资料。

评估方式：

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论等情况，评估学生的参与度。

2.课后作业：检查学生课后作业的完成情况，评估学生对课堂所学知识的掌握程度。

3.课堂小结：通过课堂小结，了解学生对本节课内容的理解和吸收情况。

核心素养目标

1.历史理解：通过学习中华文明的起源与形成，培养学生对史前文明发展历程的理解能力，掌握河姆渡、仰韶等重要史前文化的基本特征。

2.思维能力：引导学生运用历史知识，分析中华文明形成的地理环境、文化内涵及其对后世的影响，提高学生的思辨能力和逻辑推理能力。

3.文化认同：激发学生对中华文明的兴趣，培养民族自豪感，增强对中华优秀传统文化的认同。

4.沟通表达：通过课堂讨论、分享观点，提升学生的口头表达能力，培养良好的沟通素养。

5.社会责任感：使学生认识到中华文明的发展对现代社会的影响，培养其传承和弘扬中华优秀传统文化的责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.中华文明的起源及其地理环境。

2.河姆渡、仰韶等史前文化的特点及其对后世的影响。

难点：

1.理解史前文明的地理环境对文明形成的影响。

2.分析不同史前文化的异同及其历史意义。

解决办法：

1.利用多媒体教学资源，展示史前地理环境的图片和视频，增强学生对地理环境影响文明形成的直观认识。

2.设计对比分析表格，引导学生系统地比较河姆渡、仰韶等文化的异同，通过小组合作讨论，共同总结其历史意义。

3.结合课本内容，设置问题链，逐步引导学生深入思考，通过问题导向的教学策略，帮助学生突破难点。

4.采用案例教学法，选取具体的史前文化遗址，如河姆渡遗址的考古发现，通过实例分析，加深学生对史前文化的理解。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和丰富的历史知识，向学生讲解中华文明的起源与形成过程，使学生在短时间内获取大量信息，建立基础知识框架。

-结合课本内容，设计富有逻辑性的讲解顺序，逐步引导学生深入理解史前文明的发展脉络。

-运用历史故事和实例，增强讲解的趣味性，激发学生的学习兴趣。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，通过交流互动，加深对史前文化特征及其影响的理解。

-设计具有启发性的讨论题目，引导学生主动思考和分析史前文化的地理环境、生产方式等关键因素。

-创设平等、自由的讨论氛围，培养学生的合作精神和批判性思维能力。

3.实验法：通过模拟考古挖掘等活动，让学生亲身体验史前文化的探究过程，提高学生的实践操作能力和探究能力。

-设计简单的考古模拟实验，如模拟挖掘、文物分类等，让学生在动手实践中感受历史的魅力。

-结合实验结果，引导学生总结史前文化的特点，加深对课程内容的理解。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪、计算机等设备，展示与课程内容相关的图片、视频和动画，增强教学的直观性和生动性。

-准备高质量的史前文化遗址图片和考古发现视频，帮助学生形象地了解中华文明的起源。

-使用互动软件，设计互动环节，让学生在观看多媒体素材的同时，进行实时反馈和互动。

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