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与安全标志和设施交朋友

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与安全标志和设施交朋友

《与安全标志和设施交朋友》教学实录及评析

执教:福建漳州双语实验学校?邹远生

指导:福建漳州双语实验学校?张秀彬

评析:福建漳州市教师进修学校杨桂英

一、活动目标

1.认识一些公共安全标志、设施的用途,并保护它们。

2.注意公共安全,不做危及公共安全的事。发现不安全的隐患,及时向有关部门反映。

3.与安全标志和设施交朋友,做安全的小小宣传员。

二、活动准备

1.课前搜集相关的安全标志和设施,了解它们的名称和作用。

2.课前搜集一些不注意公共安全或因某些原因而发生的安全事故的资料。

3.“公共安全宣传员”标志若干个。

4.课件、委任书。

三、活动时间

一课时。

四、活动过程

谈话导入激趣揭题。

师:电视机前的同学们,早上好。这里是中央电视台《今

生:喜欢。

师:板书课题《与安全标志和设施交朋友》。

生:齐读课题。

师:这节课老师还有一个特殊的任务在身。我呀,受芗城区的安全生产办公室委托,来你们学校招聘“公共安全宣传员”。瞧,这就是我的委任书。

师:谁来念念这则委任书?

师:同学们,想不想当这个安全宣传员?

师:这么多人想当,这可怎么办呀。这样吧,只要你能通过有关“与安全标志和设施交上朋友”的知识考核,你就能被聘为公共安全宣传员。招聘工作马上就要开始了,敢不敢接受挑战,有没有信心?

活动一认识标志安全你我

师:同学们,你们在课前都认识了哪些安全标志和设施,赶快把你新认识的朋友介绍给你们小组的同学吧。说说它们的名字和作用。

生:。

师:刚才同学们说得可真激烈呀,想不想把你认识的安全标志和设施朋友介绍给更多的同学认识呢?

生:想

生1:我是“红绿灯”标志,我常在十字路口指挥交通秩序,告诉人们红灯停,绿灯行。

生2:我是“消火栓”安全设施,我常出现在一些公共场合,如果发生火灾时,我可以为消防员接上消防水管灭火。

生3:我是“安全出口”标志,在一些场所和通道内,如果发生了危险,我常提醒人们逃生的方向。

生4:我是“当心落石”标志,提醒过往的车辆要当心山体滑坡或是有落石掉下。

生5:我是“安全灯”设施,我常在一些施工地段提醒人们要注意安全。

生6:我是“禁止燃放鞭花爆竹”标志,我提醒人们在一些场合不能燃放鞭花爆竹,以免发生意外伤害或是火灾。

……

师:同学们,你们认识的朋友可真多呀。可是,作为一名安全宣传员,仅仅认识安全标志和设施可不够。现在老师要对同学们进行笔试,翻开课本的33面,看看这些地方应该画上什么完全标志。赶快去画画吧。

生:分小组画这些安全标志。

生1:第一幅图我画的是“当心爆炸”的的安全标志,因为这些是液化器,容易发生爆炸。

生2:我有不同的答案,我画的是“禁止燃放鞭花爆竹”标志。

生3:我画的是“禁止吸烟”标志。

师:这三位同学画的都有道理,画得都对。

生1:第二幅图我画的是“高压危险,当心触电”的安全标志。

生2:我画的是“禁止攀爬”的安全标志。

师:你们画的都对。真不错。

生:第三幅图我画的是“安全出口”的安全标志,提醒人们发生危险时的逃生方向。

师:画得真好。可以用文字,也可以用图画。

师:同学们,认识了安全标志和设施,那就要按安全标志和设施提示去做。这样才能保证我们的安全。

[让学生通过小组交流和全班交流,画一画,让他们充分认识到了标志与设施在我们生活中的重要性。]

活动二关注生活保护设施

师:同学们,现在要对大家进行第三关的考核,要考考同学们的现场处理能力,有没有信心,那就赶快随老师到现场去看一下吧。

师:同学们,你们都看到了什么,可能会造成什么结果?发现了我们可以怎么做呢?你们小组里互相讨论讨论。

生1:我看到了街道上很多安全盖都没有了。

生2:安全盖没有了,它们看上去就象一个个黑洞。

生3:安全盖没有了,人们骑自行车的时候就有可能掉进去。

生4:盲人走路时容易掉进下水道。

师:你可真关心残疾人。真是一个有爱心的人。

生5:人们来来往往,很容易给人们带来不同程度的伤害。

生6:我觉得外国人来我们中国看到这些,会说我们中国人安全意识很低。

师:你真是一个爱国的好孩子,很懂得维护祖国的尊严。

生7:我觉得可以在前面立一个安全灯。

生8:我认为先在上面用一块厚的板盖住,再在黑洞的前面立一个“注意安