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Unit2Let’scelebrate!DevelopingideasWriting写作课教学设计-2023-2024学年高中英语外研版(2019)必修第二册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:Unit2Let’scelebrate!DevelopingideasWriting
2.教学年级和班级:高中一年级英语班
3.授课时间:2023-2024学年第一学期,第5周
4.教学时数:45分钟
课程设计:
1.导入(5分钟):
-通过展示各国节日庆典图片,引导学生回顾Unit2所学的节日相关词汇和表达方式。
2.课堂活动1(10分钟):
-分组讨论:学生分组,讨论自己最喜欢的节日及原因。
-每组选代表分享讨论成果,其他同学做笔记。
3.课堂活动2(15分钟):
-教师展示写作模板,讲解如何描述节日庆典,包括时间、地点、活动、习俗等。
-学生根据模板,结合自己最喜欢的节日,进行写作练习。
4.课堂活动3(10分钟):
-学生相互交换作文,进行同伴评价,提出修改意见。
-教师挑选几篇典型作文进行点评,指导学生改进表达。
5.小结与作业(5分钟):
-教师对本节课的重点内容进行回顾,强调节日描述的要点。
-布置作业:学生完成一篇关于自己最喜欢的节日的作文,不少于100词。
6.课后反思:
-教师针对本节课的教学效果进行反思,为下一节课做好准备。
核心素养目标
1.提高英语语言能力:通过讨论节日主题,掌握并运用节日相关词汇和表达方式,提升学生的听说读写综合运用能力。
2.增强文化意识:了解并尊重世界各国节日文化,培养学生的跨文化交际意识。
3.培养思维品质:在描述节日庆典过程中,训练学生的逻辑思维和创造性思维,提高文章的组织结构和表达能力。
4.提升学习能力:通过合作学习和同伴评价,激发学生的学习兴趣,培养自主学习和合作探究的能力。
5.塑造价值观:在探讨节日文化中,引导学生树立正确的人生观、价值观,弘扬民族优秀文化,尊重多元文化。
重点难点及解决办法
重点:
1.节日相关词汇和表达方式的掌握与运用。
2.描述节日庆典的写作结构和方法。
难点:
1.词汇的准确运用和句型结构的多样性。
2.写作过程中逻辑思维和创造性思维的结合。
解决办法及突破策略:
1.采用图片、实物等直观教具辅助教学,加深学生对词汇的记忆和理解。
2.设计分组讨论和同伴评价活动,促进学生间的互动交流,提高词汇和句型的实际运用能力。
3.提供写作模板,引导学生按照时间、地点、活动等要素进行描述,帮助学生构建清晰的写作结构。
4.通过教师示范和优秀作文展示,让学生学习并模仿不同句型和表达方式,提升写作的丰富性和连贯性。
5.针对难点问题进行个性化辅导,鼓励学生多思考、多练习,培养其逻辑思维和创造性思维。
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:教师通过简明扼要的讲解,引导学生掌握节日相关词汇和表达方式,强调写作结构和要点。
-通过讲解Unit2中的课文,提炼关键信息,为学生提供写作的框架和参考。
-结合实际案例,讲解如何运用不同的句型和语法结构来丰富写作内容。
2.讨论法:组织学生进行小组讨论,激发学生的思维和表达欲望,促进知识内化。
-分组讨论各自最喜欢的节日,让学生在实际语境中使用目标语言。
-通过同伴交流,学生能够相互学习、借鉴,提高语言表达的准确性和多样性。
3.情境模拟法:利用多媒体资源,创造节日氛围,让学生在模拟情境中进行角色扮演和口语练习。
-展示节日的视频和图片,让学生仿佛置身于节日的现场,增强语言学习的真实感。
-通过角色扮演,学生可以在模拟的节日庆典中练习英语口语,提高交际能力。
教学手段:
1.多媒体设备:利用PPT、视频、音频等多媒体资源,丰富教学形式,增强视觉效果。
-使用PPT展示节日相关词汇和句型,便于学生记忆。
-播放节日视频,让学生感受不同文化的庆祝方式,激发学习兴趣。
2.教学软件:运用互动式教学软件,提高学生的参与度和互动性。
-使用互动白板,让学生在课堂上即时反馈,增加课堂的动态性。
-运用在线平台进行写作练习和同伴评价,提高学生的信息技术应用能力。
3.网络资源:整合网络资源,拓展教学内容,提高教学的时代性和前瞻性。
-引导学生查阅网络资料,了解世界各地的节日习俗,拓宽视野。
-利用在线资源,提供额外的写作素材和参考范文,帮助学生提高写作水平。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对节日庆典的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道世界各地有哪些有趣的节日吗?它们与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于不同节日庆典的图片或视频片段,让
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