湘教版七年级地理上册第一章第一节我们身边的地理教学设计.pdfVIP

第一章让我们走进地理

第一节我们身边的地理知识

教学内容

本节教材主要从以下几个方面让学生初步了解身边的地理知识，产生对地理学习的兴趣：

解开地理之谜、地理与日常生活、地理与生产建设、地理与风土人情。

教学目标

知识与技能：初步形成对地理知识的探索兴趣，了解我们生活的地理环境中存在着许多

尚未解开的地理之谜、地理问题，培养求知欲，从而注意学习身边的地理知识、动态的地理

知识和发展的地理知识。初步形成联系实际、灵活运用地理知识的观念，知道在日常生活、

经济建设、社会文化等方面都离不开地理知识。

过程与方法：通过看图完成活动要求，认识到地理环境对人类活动的影响。通过阅读材

料理解社会生产特点与地理环境的关系，并联系实际列举出生产活动与地理环境有关的现

象。通过仿照举例活动来进一步认识不同的地理环境影响生产的原因。列举出不同地区的自

然环境和由此而形成的不同风土人情。

情感、态度与价值观：1．初步形成对地理的探索兴趣和求知欲。

2．初步形成“联系实际、灵活运用地理知识”的观念。

3．树立保护环境、热爱环境的思想意识。

教学重难点及突破

重点：激发学生学习地理的兴趣。明白地理环境对于人类的重要意义。

难点：激发学生学习地理的兴趣，启发学生畅所欲言，说出自己的所知所想。

教学突破：本节课的教学重难点都是激发学生学习地理的兴趣，所以本节内容不需要强

记，只需大致了解，关键是让学生通过事例认识到地理知识在各个方面的重要性，从而产生

学习的兴趣。建议充分利用多种教学手段以及师生间互动来实现教学目标。

教学准备

教师准备：1．给学生提供一些搜集地理资料的途径，如图书馆、网络教室等。

2．将学生分组，以便进行课堂活动。

3．布置学生搜集一些与课堂活动有关的图片。

学生准备：课前搜集一些老师布置的以及自己感兴趣的地理问题和地理图片。

教学步骤

本节教学流程设计

教师活动学生活动

1．导入新课。1．激发学生求知欲。

2．提出一些地理问题，引发学生学2．思考问题，并出示自己收集的图

习地理的兴趣。片并提出问题。

3．列举与生活、生产建设以及风土3．通过事例亲身感受地理与人类的

人情相关的地理知识。密切关系。

一、解开地理之谜

教师活动学生活动

1．用多媒体展示地理图片或录像导入新1．通过亲身感受，激发对地理的兴趣。

课。

（1）两极地区极昼极夜现象

（2）世界的名胜古迹

（3）台风天气

（4）我国众多的民族

（5）火山、地震现象等。

激发学生关注地理的兴趣。

播放海尔兄弟动画片主题曲后：

板书：一、解开地理之“谜”

2.设问：一年里为什么会有春夏秋冬四季2．以小组为单位讨论后发言。

的变化？昔日的海洋如今为什么变成了学生根据自己所了解的积极发言，说出自

高耸的山峰？为什么日月星辰每天都绕己所知所想。

地球东升西落？为什么夏天热、冬天冷？

3.问；你对哪些地理问题疑惑不解？3．提出自己课前准备的地理问题，师生

鼓励学生大胆提出自己关心的地理问题，共同讨论。

并与学生一起讨论或课后继续找寻答案。

二、地理与日常生活

教师活动学生活动

1．过渡：没有地理知识能否进行正常的1．思考地理与日常生活的关系。

日常生活？举具体的例子说明。

板书：二、地