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怎样撰写教育科研实验报告

教育实验报告是教育实验之后，对教育实验全过程及其结

果进行客观、概括地反映的书面材料。由于实验分为探索性和

验证性（决断性）两种，所以实验报告的表述方式也就有所不

同，但实验报告的基本结构是相似的。

一、教育科研报告的一般结构

1、题目。应以简练、概括、明确的语句反映出教育实验的

对象、领域、方法和问题，使读者一目了然，判断出有无阅读

价值，如《农村地区教师信息技术教育的途径和方式研究实验

报告》，为避免题目冗长，可以加副标题，使主标题简练。

2、署名。其目的是表示对报告负责并表明对报告的所有

权。署名应写明研究者的工作单位和真实姓名。如果研究者有

多人，可商定署名的先后次序，逐一写清。署名也便于读者与

之联系。对全面工作不太了解，不能对研究全面负责的人，不

一定署名，但可在课题研究的组织与管理或附注中说明他的贡

献。

3、导言。包括引言、研究课题的提出、课题研究的理论依

据、课题研究的目的和意义、课题研究的组织与管理、课题研

究实现的目标、实验研究的内容、课题实验周期。引言要简明

扼要地说明实验课题的来源、背景，实验进展情况，实验对象

和规模等，表明解决该课题的实际意义。其他各项要据实撰

写。

4、实验方法。这是实验报告的主要内容之一。目的是使人

了解研究结果是在什么条件和情况下，通过什么方法，、根据

什么事实得来的，从而判断实验研究的科学性和结果的真实性

与可靠性。并可依此进行重复验证。

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关于实验方法，主要阐述：第一，怎样选择被试。被试的

条件、数量、取样方式，实验时间及研究结果的适用范围；第

二，实验的组织类型（方法）及采用这种组织类型的依据。是

单组、等组还是轮组实验；第三，实验的具体步骤；第四，对

无关因子的控制情况。

5、研究过程的基本做法和措施

阐述实验的整个过程与方法，实验中所采用的措施，这是

报告的主体内容，一定要写清楚，因为内容多，要考虑语言结

构，用科学术语表述。教育科研常常用总结方法，注意语言的

科学性。

6、实验结果。实验结果中最重要的是提出数据和典型事

例。数据要严格核实，要注意图表的正确格式。典型事例要能

使人更好地理解实验结果，使实验更有说服力。要用统计检验

来描述实验因子与实验结果之间的关系。对非单因单果的关

系，要经过适当的设计与统计分析，判断影响实验结果的原

因，并做出实验假说的验证。

7、结论。它是对整个实验的一个总结。下结论必须慎重，

语言要准确、简明；推理要严密而有逻辑性。有的报告可以不

写结论，但应作简单的总结或对结果开展一番讨论；有的报告

可以提出若干建议；有的报告不专门写一段结论性的文字，而

是把论点分散到整篇文章的各个部分。7、分析与讨论。即运用

教育教学理论来分析和讨论与实验结果有关的问题。其主要内

容有：第一，由实验结果来回答篇首提出的问题；第二，对实

验结果进行理论上的分析与论证；第三，把实验结果与同类研

究结果相比较，找出得失优劣；第四，提出可供深入研究的问

题及本实验存在的问题。

8、附录和参考资料。附录是指内容太多、篇幅太长，不便

于写入研究报告又必须向读者交代的一些重要材料，如测试试

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题、原始数据、研究记录、统计检验等内容。“参考文献是指在

实验报告中参考和引用别人的材料和论述。应注明出处、作

者、文献标题、书名或刊名、卷期、页码、出版机构及出版时

间。如引用未经翻译的外文资料，应用原文注释，以资查证。

二、撰写科研报告的基本环节

要写好科研报告必须抓住以下三个环节：

（1）草拟详细的写作提纲

撰写者必须先筹划好文章的结构，组织材料，草拟提纲。

拟定报告撰写提纲的过程，实际上是对所从事的研究工作进行

全面总结和构思的过程，对搜集到的大量材料，经过比较、提

炼，进行必要的取舍和增删，精选出最有价值的论点和论据。

并对篇章的结构、中心思想、内容表达层次，每一章节叙述什

么内容，穿插哪些图表、照片，都做缜密考虑。先列出粗略提

纲，然后修改补充为详细提纲。有了详细提纲，便可以从全局

着眼，开始撰写。

（2）撰写初稿

撰写初稿是撰写过程的中心工作。对科研报告的三个主要

组成部分（引言、正文、结论