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小学科学活动总结(2篇)

小学科学活动总结1

我们科学教研组在上级教研部门和学校领导的正确引导下，共同努

力，认真钻研新课程标准，扎实开展教研工作，不断提升教师思想、水*

业务，以此提高教学质量，有效地发展学生素质，为学生的终生发展打下

良好的基础。

一、加强教研组组风建设。

按规定，科学教研组必须做到期初，组里有计划，人人有计划，期末

组里有总结，人人有总结，每项活动有记载。我们在新时期、新形式下，

及时认真学习了党和国家的教育方针、政策；认真学习新课标，新理念，

切实指导自己的教育、教学活动。我们严格贯彻教育局有关政策、规定，

面向全体学生，教学和实验工作有效扎实；循循善诱，努力使每位学生都

具有良好的科学思想，具备良好科学素养，掌握好最基础的科学知识、技

能。这些是我们科学教师的共同目标。

二、有序进行常规教学。

每学期初，我们教研组集体进行新课程标准学习，大家先自学，然后

互相交流，互谈感受，结合自己所任教的年级教材，明确自己所教教材内

容和要求，制订好相应的教学计划，为有序开展教学工作打下良好的基

础。

根据教学实际，严格抓好教学五“认真”工作，备课、上课、作业、课

后辅导一丝不苟。工作做细致，要求更具体，更具可操作性、评价性。经

常开展集体备课，要求在课后有教后感，以便和其他教师进行交流。

课堂上，我们的理念是以学生为中心，以培养能力为重点。教学方法

多变，形式多样，民主宽松，评价多元化。科学是基础学科，我们的课堂

教学目标兴趣、能力是首位，这些有了，知识自然而然就掌握了。我们教

师要跟着形势，不断转变思想、观念，积极开展实践，探索体现新课程理

念下的教法和学法，并及时总结、交流、反思、提升，从而提高自己的思

想、业务水*。

根据我们所教学科的特点，我们要求学生进行小实验、小论文、调查

报告等，口头的、书面的、动手的、观察的，形式不限。考核这块，我们

要求做到备课适当超前，教研组教师互查，学校抽查想结合，对检查结果

有记录，及时反馈给任课教师。

三、加强校本化培训，保证高质量的研究。

高素质的教师是科学教学的中坚力量，担负着培养学生科学兴趣，自

主体验自主创新的过程，发展科学创新的重要使命，也是探索构建新的自

然教学体系的核心力量。要引导学生走自主创新之路，教师首先要开展自

主创新性学习，以学导教，边学习，边指导，我们教研组制定了个项学习

制度、计划。从而能让教师有目的地调控教与学，使学生自己有明确的学

习目标、意识、对自己所要达到的学习要求及社会价值有所认识，并能主

动规划和安排自己的学习。

另一方面，让学生能独创性地学习。不满足从于教师、书本获得答案

或结果，对学习的内容能展开独立思考，进行多向思维，能从多角度去认

识同一事物，并善于把他们综合为整体认识，能创造性地运用所学到的知

识去适应新的情况，探索新问题，使自己的视野不断拓宽。

四、构建教学策略，全面培养学生的科学素养。

努力培养学生主动参与科学学习，自主探究学习，从小善于探究创

新，为今后的自主学习、生活、工作打下良好的基础。我们就从以下几方

面入手：

（1）从教学目标上，发展学生的整体素质；

（2）从教学对象上，全体学生自主参与、有效参与、动态参与；

（3）从教学关系上，民主互助、合作愉快、深化角色改变；

（4）从教法上，启发、导学、激励、内化；

（5）从教学要素上，语言、工具（现代教育媒体，传统教育媒体）

价值、人际关系等综合使用；

（6）从评价方式，关注学习结果，更重视过程。

小学科学活动总结2

当前，课外活动越来越被众多的学校与教师所重视，因此实践证明，

课外活动是实施全面素质教育的重要途径。作为我校课外实践活动及科技

辅导老师，对于在课外活动中加强学生的素质教育，主要做好以下几个方

面的工作：

一、进一步提高对课外活动的认识

实施课外实践及开展科技活动是全面推进素质教育，增进学生素质的

必要手段，是学校工作的重要组成部分，更是检验学生素质的有效措施。

课堂教学是指导学生掌握科学文化基本知识和基本技能、发展学生的

思维活动，是提高学生素质的主要途径。但只重视科学文化素质的培养显

然是不够的，随着市场经济的发展和人才的竞争，我们还要重视学生的思

想素质、健康素质、心理素质等全面发展，特别是促进学生个性与才智的

发展。因此，开展课外实践及科技活动就成为了学校工作必不可少的