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第九单元植物的激素调整
A卷基础过关检测
一、选择题:本大题共18个小题。第1-13题只有一个选项符合题目要求,每题2分,第14-18题有多项符合题目要求,全部选对的得3分,选对但不全的得1分,有选错的得0分。
1.有关植物生长素发觉的过程叙述错误的是()
A.达尔文依据试验提出,单侧光可以使胚芽鞘尖端产生某种“影响”,并可以传递到胚芽鞘下部的伸长区,造成伸长区背光面生长快,引起向光弯曲生长
B.鲍森?詹森通过试验证明胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过云母片
C.拜尔的试验证明胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的刺激在其下部分布不匀称造成的
D.温特的试验证明造成胚芽鞘弯曲的刺激的确是化学物质,并命名为生长素
2.下列关于植物生长素的叙述,正确的是()
A.生长素是由植物体内特定器官产生的一类有机物
B.顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制
C.胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关
D.植物的向光性体现了生长素作用的两重性
3.下列关于植物激素及其调整的叙述,错误的是()
A.生长素的极性运输须要载体蛋白的帮助并消耗能量
B.赤霉素主要合成部位是未成熟的种子、幼根和幼芽
C.乙烯广泛存在于植物多种组织中,主要作用是促进果实果肉细胞伸长
D.植物激素的合成既受基因组的调整,又影响基因组的表达
4.下列生产实践中,与植物激素作用无干脆关系的是()
A.适时打顶去心,可促进棉株开花结果(据《农桑缉要》)
B.栽种作物要“正其行,通其风”(据《齐民要术》)
C.“凡嫁接矮果及花,用好黄泥晒干,筛过,以小便浸之。又晒干,筛过,再浸之。又晒又浸,凡十余次。以泥封树枝……则根生。”(据《种艺必用》)
D.新摘未熟红柿,每篮放木瓜三两枚,得气即发,涩味尽失(据《格物粗谈》)
5.如图是利用燕麦胚芽鞘进行的一系列试验,其中图①中为匀速旋转。下列相关叙述正确的是()
A.图②中胚芽鞘向B侧弯曲生长
B.图①中胚芽鞘向小孔处弯曲生长
C.图④的琼脂块中,D的生长素含量大于C
D.将图③中的琼脂片换成云母片也能出现图③中现象
6.某生物爱好小组的同学探究了植物生长素类似物(2,4﹣D)对富贵竹插条生根条数的影响,试验结果如表所示。下列说法错误的是()
组别
1
2
3
4
5
6
7
2,4﹣D浓度(mol/L)
清水
10﹣15
10﹣13
10﹣11
10﹣9
10﹣7
10﹣5
平均生根条数
2.0
3.8
9.4
20.3
9.1
1.3
0
A.该探究试验的自变量是2,4﹣D浓度,因变量为插条生根条数
B.浓度为10﹣5mol/L的2,4﹣D溶液对富贵竹生根既不促进也不抑制
C.若要确定促进富贵竹插条生根的最适浓度,需缩小2,4﹣D浓度梯度做进一步试验
D.试验过程中,每条插条的叶片数及试验室的温度等因素也会影响试验结果
7.将同种且生长状况相同的植物体横置,植物体在失重和有重力的环境中的生长状况并不相同。在失重的环境中,植物体横向生长,在有重力的环境中植物体的根和茎分别朝向重力方向和背向重力方向生长(如图所示)。下列说法中不正确的是()
A.失重环境中植物体的a侧与b侧、c侧与d侧的生长素浓度相等
B.有重力环境中植物体内生长素浓度状况为a侧<b侧、c侧<d侧
C.有重力环境中茎的弯曲生长状况体现了生长素作用的两重性
D.该事实可以说明重力可以影响植物体内生长素的分布
8.如图一为某植株的模式图,甲乙为该植株上两枝条,①、②、③、④为甲枝上的四个芽。图二为枝条甲经过单侧光照耀后,向光侧、背光侧及比照组(未经单侧光照耀)的生长状况。下面与图示有关的分析,错误的是()
A.①处产生的生长素运输到④须要消耗ATP
B.图二中曲线Ⅰ代表背光侧,曲线Ⅱ代表比照组
C.剪掉芽①后,②③④因生长素浓度降低而发育成侧枝
D.图二曲线Ⅰ、Ⅲ和Ⅱ比较,可说明生长素作用具有两重性特点
9.有科学家认为,高浓度生长素抑制根生长与乙烯有关。为探讨生长素和乙烯及根生长的关系,他做了以下试验:将某农作物的根尖放在含有不同浓度生长素的培育液中,结果这些培育液中出现了乙烯,且生长素浓度越高,乙烯的浓度越高,根尖生长受到的抑制作用也越强。下列说法错误的是()
A.该试验最直观的因变量是乙烯浓度
B.乙烯对根的生长有抑制作用
C.高浓度生长素能促进乙烯的合成
D.培育液中的养分成分能很好地保证根尖正常生长
10.脱落酸是一种重要的植物激索,能够调控植物的生长发育,因响应各种环境胁迫而被称为“应激激素”。探讨表明,用脱落酸处理过的植物对重金属污染和高温干旱胁迫的耐受力增加。以下叙述错误的是()
A.脱落酸主要是在植物的根冠、萎蔫的叶片中合成的
B.脱落酸有助
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