2024-2025学年高中语文 第一单元 中外小说 第1课 林黛玉进贾府教案 新人教版必修3.docxVIP

2024-2025学年高中语文第一单元中外小说第1课林黛玉进贾府教案新人教版必修3

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高中语文第一单元中外小说第1课林黛玉进贾府教案新人教版必修3

教学内容

2024-2025学年高中语文第一单元中外小说第1课《林黛玉进贾府》教案，新人教版必修3。本节课主要内容包括：

1.文学常识：了解《红楼梦》的背景、作者曹雪芹及其创作特点。

2.故事梗概：梳理林黛玉进贾府的经过及其与贾府人物的关系。

3.人物分析：分析林黛玉的性格特点，以及贾府重要人物的形象特征。

4.语言欣赏：品味小说中的精彩词句，如诗词、对联等，体会作者的艺术造诣。

5.思想内涵：探讨小说所反映的社会现象和封建礼教对人物命运的影响。

6.写作技巧：分析小说的叙事手法、人物描写方法等，学习运用到自己的写作中。

本节课将紧密结合教材内容，帮助学生深入理解《林黛玉进贾府》这一经典篇章，提高文学素养和审美能力。

核心素养目标

1.提升文学鉴赏能力：通过分析《林黛玉进贾府》的人物形象、语言表达及艺术特色，培养学生对古典小说的审美情趣和鉴赏能力。

2.增强文化理解：深入了解《红楼梦》所反映的封建社会背景，提高学生对中华传统文化的认识和理解。

3.培养批判性思维：引导学生从小说中观察、思考社会现象，学会分析和评价文学作品中的价值观念。

4.提高表达与交流能力：通过课堂讨论、写作练习等方式，锻炼学生准确表达观点、倾听他人意见的能力。

5.增强创新意识：鼓励学生在欣赏古典小说的基础上，尝试创作个性化解读和创意写作，激发创新思维。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的课程中已经学习过一些古典文学作品，对小说的基本结构、人物形象、情节发展等有了初步的了解。此外，他们对《红楼梦》这一名著有所耳闻，对林黛玉等主要人物有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中阶段的学生对文学作品具有一定的兴趣，尤其是对富有情感和人物冲突的小说情节感兴趣。他们在阅读理解、分析评价方面具备一定能力，喜欢通过讨论、思考等方式深入挖掘文本内涵。此外，学生在学习风格上多样化，有的善于独立思考，有的擅长合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：首先，学生在分析《红楼梦》这一复杂作品时，可能会对封建礼教、人物关系等方面产生困惑，难以深入理解作者的创作意图。其次，小说中的诗词、对联等修辞手法可能让学生感到难以把握，影响他们对作品艺术价值的鉴赏。此外，部分学生可能在表达自己的观点时，语言组织能力较弱，难以清晰、准确地表达自己的想法。

针对以上分析，本节课将注重引导学生深入剖析作品，激发他们的学习兴趣，同时关注学生的个体差异，提供适当的支持和指导，帮助他们克服困难，提高文学素养。

教学方法与手段

1.教学方法：

(1)讲授法：教师以生动形象的语言，对《林黛玉进贾府》的背景、作者、人物关系等进行讲解，为学生提供基础知识和理解框架。

(2)讨论法：组织学生分组讨论小说中的人物形象、情节发展、社会背景等，激发学生的思考和分析能力，促进课堂互动。

(3)比较法：引导学生比较《红楼梦》与其他文学作品的异同，如人物塑造、情节安排等，培养学生的批判性思维和综合分析能力。

2.教学手段：

(1)多媒体设备：利用投影、PPT等展示小说中的经典插图、影视片段等，增强学生对小说情节和人物形象的理解。

(2)教学软件：运用互动式电子白板、在线阅读平台等，提供丰富的教学资源，方便学生随时查阅、学习。

(3)创作实践：鼓励学生进行创意写作、角色扮演等实践活动，将所学知识内化为自己的表达能力。

具体实施步骤如下：

1.导入新课：通过播放电视剧《红楼梦》中林黛玉进贾府的片段，引起学生的兴趣，为新课学习奠定基础。

2.新课内容讲解：

(1)讲解小说背景、作者及创作特点，为学生提供知识框架。

(2)分析林黛玉进贾府的经过、人物关系，引导学生理解小说情节。

(3)深入剖析林黛玉、贾宝玉等人物形象，讨论其性格特点，提高学生的文学鉴赏能力。

3.课堂讨论：

(1)组织学生分组讨论小说中的社会背景、封建礼教对人物命运的影响。

(2)分组展示讨论成果，进行课堂分享，培养学生的表达与交流能力。

4.比较分析：

(1)引导学生比较《红楼梦》与其他文学作品的异同，如《水浒传》、《西游记》等。

(2)分析不同作品的创作手法、人物塑造等方面的特点，提高学生的批判性思维。

5.创作实践：

(1)鼓励学生进行创意写作，如以林黛玉的视角写一篇日记，表达她对贾府的感受。

(2)组织角色扮演活动，让学生亲身体验小说中的人物情感，增强对作品的