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音乐活动梦教案通用6篇

音乐活动梦教案篇1

一、活动目标

1、感受aba三段体的音乐结构，能跟着音乐合拍地做蹦跳步。

2、能与同伴合作表现花的不同造型。

3、体验与同伴合作的乐趣。

二、活动准备

1、录音机、磁带、

2、小兔头饰和玩偶小兔各一个。

3、幼儿认得过各种花的名称和特征。

三、活动过程

1、老师出示玩偶小兔，叙述故事（搭配音乐）

今日小兔子要给大家讲一个故事，故事的名字叫小兔捉迷藏。有一天，小兔子一蹦一跳地出了家门，来到花园里。这时，兔妈妈来找它。小兔子想和妈妈玩捉迷藏的游戏。于是，它就变成一朵小花的样子，一动也不动地躲在花园里。果然，兔妈妈怎么找也找不到自身的孩子。后来，小兔子玩累了就和妈妈一蹦一跳地回家了。

2、幼儿完整倾听音乐（aba）（依据幼儿理解情况加添欣赏次数）

引导语：刚才讲的故事就藏在这首曲子里。请小伙伴们听听看音乐有几段，每段说的是小兔子在干什么？

3、老师示范跟着音乐合拍做蹦跳步。

4、幼儿跟着音乐练习。

5、请个别幼儿表现。

引导语：他们跳得好在哪儿？（跟着音乐有节奏地跳）

6、幼儿再练习一次a段的蹦跳步。

7、学习表现花的造型

引导语；小伙伴都认得很多的花，谁来说说看你知道什么花？还要用动作来做出这种花的样子。（个别幼儿回答并表现花的造型）

8、请全体幼儿表现不同的花的造型（做在椅子上）

10、幼儿跟着音乐做蹦跳步和变花（做在椅子上，老师提示小花不能动）

11、幼儿站起来表现ab段音乐。（一个人表现花）

12、引导幼儿与同伴合作表现花

引导语：小兔子变的花太小了，怎样才略让花更大呢？（几只小兔子变成一朵花）

13、跟着b段音乐合作表现花。

14、完整游戏。

音乐活动梦教案篇2

活动目标：

1、欣赏歌曲，能用自然和谐的声音演唱并唱准曲调。

2借助图谱学唱歌曲，并试验创编歌词。

3、感受歌曲欢快、活泼的情绪，体验看图谱学唱歌的有趣味味味和欢快。

活动流程：

一、音乐导入，激发兴趣

二、借助图谱，记忆歌词

三、完整演唱，创编歌词

四、结束活动，自然延长。

活动记录

一、音乐导入，激发兴趣

1、师：春天到了，小伙伴们愉快吗？让我们踏着音乐的节拍一起去找寻春天吧!（随《春天在哪里》音乐，边跳边唱进入活动室）

2、师：春天在哪儿呢？春天就藏在我们小伙伴眼睛里，有红花、有绿草，各处充分着鸟语花香，你们喜好春天吗？春天带给你什么感觉呢？（幼儿自由回答）

3、老师小结。

二、借助图谱，记忆歌词

1、师：啊，多么美好的春天呀!春天，还藏在一首好听的歌曲里，请小伙伴认真听一听，歌曲里都唱了些什么？

2、老师第一次范唱

师：你听到了什么？老师依据幼儿的回答出示图片，引导幼儿用歌曲里的话来说一说，同时率领幼儿按歌曲节奏来说歌词。

3、老师第二次范唱

师：你又听到了什么？（记忆歌词）

4、率领幼儿跟着伴奏完整的按歌曲节奏说歌词，难点部分可出示节奏图谱。

三、完整演唱，创编歌词

1、师：小伙伴说的真好，下面让我们看着图谱一起来唱春天吧。（学唱歌曲23遍）

2、师：小伙伴真棒，把春天唱的多么美呀!春天还有哪些美丽的景色呢？将幼儿说的画下来。

3、幼儿看结构图演唱自身创编的歌曲。

四、结束活动，自然延长。

师：春天还有哪些美丽的景色呢？让我们听着音乐到外面再去找一找春天吧。

音乐活动梦教案篇3

目标：

1、试验在多种情境下正确数数的方法，感知数量。

2、在故事情境中体验和伙伴一起游戏的愉悦。

准备：

1、多媒体课件、图片两张。

2、幼儿操作纸人手一张，数字卡片若干。

3、生日歌音乐。

过程：

1、认得故事人物，点数“捉迷藏”游戏画面中的人物数量。

（1）小伙伴，你们看谁来了？（出示喜羊羊图片）喜羊羊的伙伴是谁呀？（美羊羊、沸羊羊、暖羊羊、慢羊羊……）他们在哪儿呢，我们喊他们出来好吗？

（2）（出示图片1，捉迷藏的图片）你们看，原来他们在玩捉迷藏呢，他们都躲在哪里呢，我们来把他们找出来好吗？（请幼儿把喜羊羊的伙伴一个一个找出来）你在哪里找到了xx？（引导幼儿说出方位词，如从房子后面找到了xx，在花丛里找到了xx，在大树底下找到了xx……）

（3）喜羊羊的伙伴都找出来了，现在一共有几个人，请你和好伙伴一起来数一数？你是怎么数的？（请个别幼儿上来数数）6个人我们可以用数字几来表示？（老师出示数字6）

2、在察看“切西瓜”游戏画面中，学习“围合”情境下的数数方法，在操作中试验正确点数。

（1）播放ppt2：他们围成了一个圆圈可能是在玩什么游戏？有几个人在玩这个游戏？你是怎么数的？为什么数到这个不再往下数了？

（2）小结：现在心里记住，是从哪个人开始数的，数到最终一个人是几，就是几个人。

（3）我们换一个人开始数，还是6个吗？请一个小伙伴来试试。

（4）小结：不管从哪个人开始数，答案是一样的，都是6个，我们可以用数字几来表示？（可以用数