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教案《荡秋千》范文3篇

教案《荡秋千》范文1

成都市武侯区金童幼稚园

分享阅读《荡秋千》

第一阶段教学

教师：袁金梅2012年11月活动目标：

1.能关注画面人物的表情和动作，发展细节观察能力。

2.能大胆地表达表现，感受阅读所带来的快乐。

活动准备：大书

活动过程：

一、导入部分

今天严老师带来了一本好看的书，小朋友们想看吗？想看。“”

请小朋友跟老师一起来阅读这本书，好吗？好。“”

二、图画阅读

我们先来看大书的第一页：（遮挡鳄鱼）在图画中，你发现

了什么，看到了什么呢？树上有几只猴子？我们一起来数一数

（四只猴子）

它们在干什么？它们的表情是什么样子的？

（出示鳄鱼）鳄鱼想要做什么呢？（幼儿思考后做出回答）

第二页：现在树上还剩下几只猴子呢？我们一起来数数吧。

接下来会发生什么事呢？

第三页：鳄鱼现在又想干什么呢？猴子的动作和表情是怎样

的？

第四页：现在树上还剩下几只猴子呢？我们一起来数数。现

在猴子的动作有什么变化？

鳄鱼又在干什么呢？

第五页：鳄鱼这次又到了什么地方？猴子的动作和表情怎么

样？

第六页：现在树上还剩下几只猴子呢？这只猴子在想什么呢？

鳄鱼在想什么呢？你看到它头上的小火苗了吗？这是怎么回事

呢？

第七页：现在鳄鱼的动作是怎么样的，为什么要做这样的动

作呢？

我们一起来学学它的动作吧！这只猴子会被鳄鱼吃掉吗？

第八页：鳄鱼现在怎么样了？请你来说说这是一只什么样的

鳄鱼呢？

最后再回到封面：这是一个关于猴子和鳄鱼的故事，这本书

的名字叫做《荡秋千》。

教师带领幼儿指读大书的题目（荡秋千）。

故事中是谁在荡秋千，猴子在荡秋千时发生了怎样的故事呢？

三、教师完整地讲述故事一遍，请幼儿认真地倾听。

四、活动结束。

教案《荡秋千》范文2

《荡秋千》

教学目标：

1、准确地掌握歌曲的节奏。

2、生动地演唱歌曲，富有表现力的演唱。

3、用歌声展示孩子们的童心、童趣。

教材分析

《荡秋千》是一首曲调活泼跳跃，节奏明快，反映仡佬族儿

童生活情景的童谣，结构方整而短小。可以把它看着是一首三乐

句结构的对称性极强的单二部曲式。除第二部分的首句与第一部

分的首句同尾换头外，其余二个乐句完全一致。旋律的调式音阶

“1、2、3、5、6”五声宫调式。A段的第一乐句有着鲜明的个性，

曲调质朴流畅，口语化的旋律平稳而亲切，第二乐句词曲营造的

意境浑然一体，在旋律上先是一个三度小跳“6→i”，继而下行六

度大跳“i→3”，再一个七度大跳““，把秋千上下来回“”荡来荡去

的形象刻画得栩栩如生。第三句子又回到了平稳的旋律线上来，

它似乎是荡秋千的儿童陶醉了，自由地飞荡，情景多美啊!教学重

点、难点：

1、这首歌曲重点是表现出歌曲的情绪，也就是连线的演唱，

圆滑、连贯。

2、能找出歌曲中重复出现的句子，并根据歌词的含义进行

音乐情绪的转变，从而表现歌曲。

教具准备

钢琴、多媒体课件、（面具）教具辅助教学。

教学方法

采用情境教学法、演示法、启发式教学法，引导学生通过体

验、模仿、探究合作等方式参与教学活动，从而完成教学目标。

教学课时

一课时

教学过程

一、情境导入

1.音乐导入《金孔雀轻轻跳》学生跟老师律动进教室。师生

问好

师：你知道这首曲子是哪个民族的吗？“”生回答。

师：对，傣族，我国有“56个民族，在贵州有一个神奇而古

老的民族——仡佬族，你们不知道吧？让我们一起听听音乐。

2、（荡秋千伴奏）律动。

师：刚才我们听到的是一首仡