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新人教版九年级上册数学教学方案

认真学习教材和教学大纲，明确教学目标，把握重点和难点，精心设计教学过程，

重视每章内容与前后知识的关系，重视课后反思，设计每节课师生互动的细节。

在这里，我想和大家分享一下新人民教育版九年级上册的5个数学教案，供大家

参考。

九年级上册数学教学方案1

一、根本情况分析：

去年学生期末考试成绩普遍不错，但是优生不广，尖子生也不拔尖。学生对知识

的掌握有很多差异。对于优生学来说，他们能够透彻的理解知识，知识之间的内

在联系也是清晰的。对于几乎所有的学生来说，一些根底知识无法有效掌握，学

生仍然缺乏大量的推理训练。推理思维方法和写作方法都有一定的难度，怕几何

难，相关知识也不是很透彻。学习能力方面，学生课外主动获取知识的能力较差。

为了减轻学生的经济负担和课业负担，不鼓励学生购置补充参考书，学生独立扩

展知识的能力没有得到很好的培养。在以后的教学中，培养学生课后主动获取知

识的能力。需要加强学生的逻辑推理能力、逻辑思维能力和计算能力，提高学生

的整体表现，适时补充课外知识，拓展学生知识，提高学生素质；在学习态度上，

有些学生可以在课堂上专心学习，积极参与。大多数学生在数学学习上雄心勃勃，

急躁，学习态度和学习习惯需要培养。学生的学习习惯并不理想，比方预习的习

惯，总结的习惯，自习课专心学习的习惯，主动改错(考试和作业后)的习惯。有

些学生对他们没有或不够重视，需要老师的监督才能这样做。陶行知说：“教育

是培养习惯〞，这是这次教学的重点。

二、指导思想：

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通过九年的数学教学，可以提供进一步学习所必需的数学根底知识和技能，进一

步培养学生的运算、思维和空间想象能力，利用所学知识解决简单的实际问题，

教育学生掌握根底知识和技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间概念

和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确合理地操作，逐步学会观察、

分析、综合、抽象和总结。会用归纳法和演绎法，类比进行简单推理。提高学习

数学的兴趣，逐步培养学生良好的学习习惯和求实态度。较强的学习毅力和独立

思考探索的新思路。培养学生运用数学知识解决问题的能力。

三，教学内容

这学期的教学内容由五章组成：

第二十二章：二次根式；第二十三章：一维二次方程；第二十四章：图形的相似

性；

第二十五章：求解直角三角形；第26章：随机事件的概率。

四、教学重点和难点

1.要求学生掌握证明的根本要求和方法，学会推理和论证；

2.探索证明的思路和方法，倡导证明的多样性。

1.引导学生探索、猜测、证明，认识到证明的必要性；

2.在教学中渗透归纳、类比、转化等数学思想。

5.在教学过程中把握好以下几个环节：

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(1)认真备课。认真学习教材和教学大纲，明确教学目标，把握重点和难点，精

心设计教学过程，重视每章内容与前后知识的关系，重视课后反思，设计每节课

师生互动的细节。

(2)抓住课堂45分钟。

严格按照教学方案，精心设计每节课的每一个环节，努力实现每节课的教学目标，

突出重点，分散难点，在

(3)课后反应。选择适宜的习题和试卷，及时批改作业，及时当面给学生指出问

题，引导学生理解，不留难点，让学生学到东西。

不及物动词教学措施：

1.认真学习新课程标准，掌握教材。

2.认真备课，努力全面掌握学生动态。

3.认真教每一课。

4.对每个班级实施课后辅导，查漏补缺。

5.积极与其他教师沟通，加强教学和科研改革，提高教学水平。

6.复习阶段，允许学生动脑子，动手。通过各种习题、综合试题、模拟试题的训

练，让学生逐渐熟悉各种知识点，并能熟练运用。

九年级上册数学教学方案2

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这学期是初中的关键时期，教学任务十分艰巨。要完成教学任务，必须紧密遵循

教学大纲，将教学内容与学生实际情况相结合，抓住重点和难点。同时九年级毕

业班一般复习的授课时间紧，任务重，要求高。如何提高数学总复习的质量和有

效性，是每个毕业班数学教师必须解决的问题。下面分析一下我们班的情况，做

一个复习方案。

一、学术条件分析

这个班的学生两极分化相当严重，有的学生数学根底差，学习积极性低，大局部

是女生。有些男生学习习惯不好，家长不够重视，比方-。因为我的学习不够认

真，不够扎实，所以很担忧这些同学记不住，掌握不了以前学过的一些根底知识。

二，教学内容的分