浅谈学校管理者的作用.pdfVIP

浅谈学校管理者的作用

办一所好学校，教师是基础，管理者是关键。创建一所特色学校，管理者

更是关键。陶行知先生曾指出：“管理者是一个学校的灵魂，要评论一个学校，

先要评论他的管理者”而管理者必须具备以下个性特点：一，独特的办学思想；

二，独特的管理风格；三，独特的人格魅力。领导是一门艺术，孔茨等在《管

理学》一书中认为：“领导是一门促使其部属充满信心、满怀热情来完成他们的

任务的艺术。”领导是一种影响力和能力。作为领导者，他的行为是影响教师积

极性，进而影响教育教学工作目标达成的一个关键因素。实践中，积极的领导

功能和心理效应能够改善学校的人际关系调动教师的积极性，从而促进学校各

项管理工作的健康有效地进行。那么，如何发挥管理者在管理中的影响和作用

呢？

一、管理者要有着眼于加强思想教育的政治意识。

学校管理必须坚持正确的办学方向，教育应与社会经济发展中国家紧密结

合，为现代化建设提供各类建设人才，培养有创新能力，实践能力和创业精神

的人才。以“三个面向”为指导，努力提高学校教育的现代化水平，教育现代

化以未来为导向，认真研究未来社会对人才素质的需求，这正是迎接二十一世

纪的挑战，培养跨世纪人才的素质教育，具有时代感和超前性，教育现代化注

重落实受教育机会均等的广泛性和平等性，也是素质教育全面性的体现，教育

现代化，建立在人格健康的心上，高尚的道德品质都要通过全面和谐和发展，

才能培高养素质的人才，教育现代化必须通过实施素质教育的全过程体现出来，

达到高效率、高效益、高质量使学生终生受益，只有坚定不移地实施素质教育，

才能达到现代化做要求。

二十一世纪的建设者和接班人，要适应新世纪激烈竞争时代的挑战，必须

培养他们具有适应这种激烈竞争的基本素质，即具有奉献的爱国意识，有自强、

自律的生存能力，有追求真知的创新精神，有团结合作，师德高尚的群众观念，

有刚毅自信的心理品质，有独立学习与思考的自觉性，切实加强对学生的思想

政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育、使学生树立正确的世界观，人生

观和价值观。为青少年学生创造一个良好的环境，这就要求我们立足于素质教

育为目标，着眼于采取行之有效的激励措施，实现科学规范有效的管理。

二、结合学校实际，我们始终坚持科学发展观，以“创教育行业形象办人

民满意的学校”为宗旨，把实施“教师形象工程”作为载体，抓好教师职业道

德建设强化教师教书育人的责任意识，树立良好的社会口碑，让每一位教师和

学生都获得发展。

-1-

1．每位教师树立为人民服务的道德观，言行做到尊重他人，仪表风范，衣

着整洁端庄，谈吐文明高雅。

2．教师要不断提高自身素质，有强烈的事业心，良好的职业态度和敬业精

神，坚决杜绝体罚和变项体罚学生现象发生。

3．建立督导检查小组，严格执行督察小组的各项规章制度，发现问题及时

公示，并记录于“师评考评档案”中，年终与评估挂钩。

4．学校开展捐资助学和帮贫扶困活动领导班子开展结队子帮扶活动。号召

教师对贫困学生和困难教职工进行献爱心捐款、捐物活动，帮他们解决生活和

学习上遇到的实际困难。

三、充分发挥管理者的组织功能。

在完整的管理体系的基础上，管理者在管理的全过程中必须具有完备的组

织管理机构，并有领导机构的总要求，即清晰的职位层次、流畅的意见沟通、

有效地协调合作、有力的指挥中心、高效的执行机构、准确的信息反馈等等。

其中最重要的是，必须在管理内部建立如下机构，确保领导的正确决策和有效

执行

1．建立决策中心。人员要精干，中心中的领导关系要明确，不能多头指挥；

内部成员必须要有较高的能力、水平和较丰富的经验。这也就是我们常说的智

囊团。

2．建立执行系统。这一系统要求所有成员执行决策要坚决、迅速。每人要

有各种不同的技能和才干；在思想上要高度民主统一，忠诚于工作和事业，有

认真实干的精神；能够出色完成任务。

3．建立有效的控制与监督系统。建立有效的控制与监督系统以及及时畅通

的信息反馈系统，保证领导工作中随时调控和完善自己的工作行为。

四、充分发挥管理者的激励功能和独特的人格魅力。

发挥管理者的影响和作用，激励效应是主要的功能之一。所谓激励，就是

调动人的主动性、积极性、创造性。组织功能尚能借助他人的知识与能力来实

现。而领导者的激励功能是不能借助的。任何一个高明的领导，若不能发挥好

激励功