《凭证的修改》教学设计.docx

《凭证的修改》教学设计方案

教材：《会计电算化实务》

授课类型：阶段性小结

计划课时：1课时

教材作用

《会计电算化实务》教材中的案例，学习内容与实际工作内容对接，使学生能够全面完整的掌握企业运营管理的全过程，掌握会计核算工作的整体内容。教材在编排上以基层内容为起点，理实一体，逐步深入扩展，突出实践性教学环节。

学情分析

任教对象是会计专业二年级的学生。在学习本课程之前，他们学习了《基础会计》、《财务会计》《计算机基础》等基础性课程，已具备较好的会计基础知识和计算机处理能力，思维活跃，理解能力较强，喜欢新鲜事物。但部分学生基础较差，实训过程中出现错误较多，速度较慢，造成了进度不一，如不及时解决易形成前面的等后面的，学不够，后面的做不完，没信心。所以，在每章或每个重要的知识节点，对出现的集中性问题，重要的知识点进行讲解，有助于夯实知识，协调进度，增强学生的学习兴趣和自信心。

课程定位

通过一段时间的学习时间，学生们已经初步掌握了总账管理模块日常业务处理。记账凭证输入时，尽管系统提供了多种控制错误的措施，但错误凭证的出现仍是在所难免。特别是会计软件提供了自动记账、算账、对账等功能解决了手工会计中出错率最高的转抄过程中的错误，因此，保证记账凭证的录入正确与否，直接关系到会计数据最后核算结果的正确性。为此，理清错误凭证出现的原因，掌握错误凭证的修改方法，是未来会计们必须掌握的能力。并且，凭证的无痕修改和留痕修改也是一个重难点的知识点。

教学目标

知识目标：理清错误凭证出现的原因，掌握错误凭证的修改方法。

能力目标：通过分析凭证出现错误的原因，探讨错误凭证的修改方法，培养学生自主学习与合作学习的能力。

文化意识培养：培养用心观察、沉着冷静、耐心细致的工作作风；以及诚实守信、团队合作的职业素养。

教学重点和难点

掌握总账管理模块日常业务中记账凭证不同阶段的修改方法和方式，以及无痕修改和留痕修改的区别。

教学方法

通过案例分析、启发引导、讲解示范等教学方法实现课堂的翻转，引导学生合作探究、实践验证；促使学生由被动学习向主动学习转化、由个体学习向群体联动转化、由文本学习向实践手动操作转化，全面达成学习目标。

教学资源

根据中职会计专业“会计电算化”课程的教学特点，本次课程使用的是“畅捷通T3”软件，电子教室软件。

教学过程

课前准备——任务导入——尝试探究——技能实训——总结回顾——课后作业

教师活动：课前自学通过专业微信群，布置作业，复习会计岗位及业务处理流程，以及让同学们总结操作中出现的问题。

预设学生活动：课前预习，了解本节课内容并思考，操作中错误出现的原因。

设计意图：巩固已学知识，引导学生主动思考，自主学习。

导入任务一：教师汇总同学们在操作中遇到的问题，引导学生进行主动探究出现问题的最主要原因是什么。学生认真观察思考错误所在，并思考如何处理。由老师引导学生得出结论：在日常账务处理中出现的问题，绝大多数都是因为凭证填制错误造成的——本节课的教学内容。

讲授新课

任务二：教师温故知，做准备。回忆已经学过的未审核凭证的修改。在黑板上画出凭证示意图，并标注。学生认真观看，回忆凭证修改的方法、步骤、注意事项。得出结论。目的是加强知识的连贯性。

任务三：教师在学生出现的问题中，找到错误凭证已经审核还未记账和已记账两种情况，让同学们提供修改建议。学生通过讨论、实践操作会计软件。目的是以问题为引领，学生明确自学方向。

交流探究：

教师一、引导学生自主学习，实践验证会计软件中凭证三种不同状态下的凭证修改方法。

采取提问、课件展示等方式引导学生回忆手工会计中的凭证修改方法，思索是否适用于会计电算化。

引导学生操作会计软件验证划线更正法、红字更正法、补充登记发是否适用于会计软件中凭证的修改。

学生一、未审核凭证直接修改

已审核凭证可以先取消审核签字再修改。审核签字必须由本人取消；

根据《会计信息化工作规范》要求，会计软件不能提供逆记账过程。

学生通过实践操作，讨论得出结论：

划线更正法不适合用于会计电算化中错误凭证的修改；

补充登记法适用于金额填写少了的错误凭证的修改；

红字冲销法适用于各种错误情况的凭证修改。

教学意图：1、梳理巩固已学知识，突出教学重点；

2、引导手工会计中的知识向电算化的递接，有利于学生对新知识的理解和接受。

总结——难点突破

总账模块日常账务处理中的凭证修改的方式和类别：

无痕修改未审核或已审核未记账的凭证可以直接修改。

留痕修改审核记账的凭证通过红字冲销法或补充登记法进行修改。

补充登记法的实用范围：凭证的金额写小了。

红字冲销法的实用范围：适用于会计科目用错或会计科目虽未用错，但实际记账金额大于应记金额的错误账款。

学生做好课堂笔记总结，实践演练上机操作。

通过学生的动手实践，落实知识点，演练专业技能