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【人教版语文书七年级下册《最后一课》课后题答案】七年级下册最后一课

人教版七年级下册语文《最后一课》的课后习题需要我们认真对待。接下来是小编为你提供的课后题的参考答案，希望对你有所帮助。

人教版语文书七年级下册《最后一课》课后题答案

《最后一课》第一题答案通读课文，想一想，小弗郎士上课前后心情、态度有什么变化?什么原因使他发生了这么大的变化?

上课前，小弗郎士的心情、态度是：害怕考问，决定逃学。到了学校后，见到教室气氛如此肃静，感到十分诧异。待到听了老师的一番话之后，深为自己从此不能学习法语而难过，为自己从前的荒废学业而悔恨。

从“害怕法语”到“热爱法语”的心理变化，表现出小弗郎士对于即将失去的美好事物的深深眷恋。同时，还与韩麦尔先生以及小镇上居民的沉痛心情的感染有关。在这样一个带有浓厚爱国主义氛围的影响下，不同身份的人相互感染着、影响着，这种合力形成了一个民族的集体意识。

《最后一课》第二题答案韩麦尔先生是这篇课文的主要人物之一。作者是怎样刻画这一感人形象的?请结合下面几段文字加以思考、体会。

1.我才注意到，我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。

(韩麦尔先生今天为什么要这样穿戴?)

2.我每次抬起头来，总看见韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动，瞪着眼看周围的东西，好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的。

(猜想一下，韩麦尔先生此刻在想什么?)

3.忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。

“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”

但是他哽住了，他说不下去了。

他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：

“法兰西万岁!”

(请你用一两个词语形容韩麦尔先生此时的心情。)

1.说明他对这一课的严肃郑重的态度，也是为了纪念这最后一课，突出这一课的不平凡的意义，表现韩麦尔先生热爱祖国的情感。

2.韩麦尔先生内心深处在翻腾，自己服务了四十年的学校，突然要离它而去;一生与之相伴的母语，突然要从此放弃，非常悲痛。

3.悲愤、信念坚定。

《最后一课》第三题答案试以韩麦尔先生为第一人称，改写课文中从上课到下课部分的内容。

要根据文中的重要语句进行合理想象。想象要符合文中的具体情境和人物身份。可以从以下几个方面改写：当韩麦尔先生看到镇上居民来到教室听课时会有什么感受?当他看到小弗郎士迟到时心里会想些什么?当他坐在椅子里一动不动时究竟在想些什么?教堂的钟声响起时他究竟想说些什么?……

《最后一课》第四题答案课文中韩麦尔先生说：“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”

这句话有什么深刻含义?你对自己的母语有什么新的认识?

这段话包含以下几个方面的内涵：

首先，民族语言是一个民族的标志。亡了国的人民，如果还说着自己的语言，保留着自己的文化，实际上就说明这个民族没有彻底灭亡，还在以自己的方式生存着。

其次，民族语言还能使民族内部产生凝聚力。亡了国的人民，如果牢牢记住他们的语言，守住自己民族独特的文化，这个民族的人民之间就永远存在向心力，民族的精神文化随时可以把他们团结到一起，打败侵略者，求得民族的解放。侵略者只能奴役其身，不能奴役其心。对一个民族的军事占领还不是真正的占领，只有通过语言文化的殖民化，才能实现对一个民族真正的占领和征服。但是，这往往是最困难的。这就是韩麦尔先生所说的这句话的重要意义。

对于母语的态度，要结合自己的切身感受来谈，言之成理即可。

人教版语文书七年级下册《狼》课后题答案

《狼》第一题答案熟读课文，回答下列问题。

1、文中是怎样写狼的狡猾的?

答：文中表现狼的狡猾的语句：“缀行甚远”“一狼得骨止……而两狼之并驱如故”“狼不敢前，眈眈相向”“一狼径去，其一犬坐于前……意暇甚”“一狼洞其中，意将隧入以攻其后也”“前狼假寐，盖以诱敌”。

2、屠户的机智表现在哪些地方?

答：文章写屠户的机智，主要是通过他的动作表现出来的。“顾野有麦场……屠乃奔倚其下，弛担持刀”“屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中……屠自后断其股，亦毙之”。

3、作者对这件事有什么议论?

答：“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几