第3课盛唐气象2023-2024学年七年级下册历史与社会同步评价作业教师用书配套教学设计.docx

第3课盛唐气象2023-2024学年七年级下册历史与社会同步评价作业教师用书配套教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

第3课“盛唐气象”是2023-2024学年七年级下册历史与社会课程的重点内容。本节课主要围绕唐朝的政治、经济、文化等各个方面，展现盛唐时期的繁荣景象。教学内容包括：唐朝的开元盛世、科举制度、农业发展、手工业进步、市场繁荣、唐诗等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了隋唐时期的基本历史背景，对唐朝有一定的了解。在此基础上，本节课将进一步深入探讨唐朝的繁荣盛况，使学生能够更好地理解唐朝在中国历史上的重要地位，并认识到唐朝政治、经济、文化的全面发展。通过本节课的学习，学生将对我国古代历史有更深刻的认识，为后续学习奠定基础。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在通过“盛唐气象”的学习，培养学生以下几方面的能力：

1.历史素养：使学生能够理解并掌握唐朝政治、经济、文化等方面的发展状况，认识到唐朝在中国历史上的重要地位，提高对历史的认识和鉴赏能力。

2.文化素养：通过学习唐诗、科举制度等内容，培养学生对中国传统文化的尊重和热爱，提高文化自信，激发学生对文学艺术的兴趣。

3.思维素养：引导学生分析唐朝繁荣的原因，培养学生的逻辑思维和分析能力，学会从多角度、多维度看待问题。

4.合作与交流素养：在小组讨论、分享观点等活动中，培养学生良好的团队协作能力和沟通表达能力，增强学生的合作意识。

5.社会责任感：通过学习唐朝的繁荣景象，使学生认识到国家繁荣昌盛的重要性，激发学生的爱国情怀，培养具有社会责任感和历史使命感的公民。

6.创新素养：鼓励学生在学习过程中敢于质疑、勇于探索，培养学生的创新意识和创造力。

三、学情分析

本节课的教学对象为七年级下册的学生，经过前一阶段的学习，他们在知识、能力、素质等方面具备以下特点：

1.知识层面：

（1）学生对唐朝的历史背景有一定了解，但知识体系尚不完整，对盛唐气象的全面认识有待提高。

（2）学生在语文课程中学习了唐诗，对唐诗有一定的鉴赏能力，但将唐诗与历史背景相结合的分析能力有待加强。

（3）学生对唐朝的政治、经济、文化等方面的知识掌握程度不同，部分学生对历史知识感兴趣，但整体上对历史事件的了解较为表面。

2.能力层面：

（1）学生的阅读理解能力逐渐提高，但分析、综合、评价等高阶思维能力有待培养。

（2）学生在小组合作学习中表现出一定的沟通能力，但主动提问、发表观点的积极性有待提高。

（3）学生在历史知识探究中，问题解决能力尚需加强，对历史事件的原因、影响等方面分析能力有待提升。

3.素质层面：

（1）学生对中国传统文化的尊重和热爱程度不同，部分学生对传统文化感兴趣，但也有部分学生对历史知识缺乏兴趣。

（2）学生的团队合作精神逐渐形成，但在分工合作、共同探讨问题时，部分学生依赖性强，自主性不足。

（3）学生具有基本的道德观念和社会责任感，但在将历史与现实相结合，认识到国家繁荣昌盛的重要性方面，需要进一步引导和教育。

4.行为习惯：

（1）学生在课堂上的注意力较为集中，但部分学生课堂参与度不高，需要教师关注和引导。

（2）学生在完成作业、复习知识方面，自律性有待提高，学习方法需要进一步指导。

（3）学生在课堂讨论中，能够遵守纪律，尊重他人，但部分学生发言积极，部分学生较为沉默，需要教师平衡课堂氛围。

对课程学习的影响：

1.知识层面：学生已有的知识基础为学习盛唐气象奠定了基础，但知识体系的不完整和知识掌握程度的差异，要求教师在教学中要注意因材施教，针对不同层次的学生进行有针对性的指导。

2.能力层面：学生在能力方面的差异，要求教师在教学过程中注重培养学生的学习方法和思维能力，提高学生的分析、综合、评价等高阶能力。

3.素质层面：学生的素质差异，要求教师在教学中关注学生的情感态度和价值观念，引导学生树立正确的道德观念，培养具有社会责任感和历史使命感的公民。

4.行为习惯：学生在行为习惯方面的差异，要求教师在教学过程中注重课堂管理，营造良好的学习氛围，关注学生的学习过程，培养良好的学习习惯。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：针对盛唐气象的教学内容，教师以生动的语言、形象的表达，系统地讲授唐朝政治、经济、文化等各个方面的知识，帮助学生构建完整的知识体系。

（2）讨论法：针对课程重点、难点，组织学生进行小组讨论，引导学生主动思考、分析问题，提高学生的分析能力和合作能力。

（3）情境教学法：结合唐诗、历史故事等，创设生动的历史情境，让学生身临其境地感受盛唐气象，激发学生的学习兴趣。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，展示盛唐时期的图片、视