抗疫教育札记 论文.docx

教育札记

摘要：戴口罩、错峰上学、核酸检测，因为这已融入一零后的小学生日常生活中，原以为只是文字的知识，只会是演练的防控流程，有一天就这么突然而至。欣慰的是学生了然于心，养成一种好习惯，没有慌乱，响应学校号召，听从老师安排，作为社会的一份子，扮演好自己的角色，默默无声成为洪流中的一份子。师者融会贯通行知思想，潜移默化，培养学生自律、自立、自强的品格，有责任心，有担当感。

关键词：小先生；自动力；做中学

戴口罩、错峰上学、核酸检测，因为，这已融入一零后的小学生日常生活中，原以为只是文字的知识，只会是演练的防控流程，有一天就这么突然而至。欣慰的是学生了然于心，养成一种好习惯，没有慌乱，响应学校号召，听从老师安排，作为社会的一份子，扮演好自己的角色，默默无声成为洪流中的一份子。“今日的学生就是将来的公民；将来所需要的公民，即今日所应当养成的学生……共和国所需的公民，是要他们有共同自治的能力。”孩子连接着学校和家庭，在新时代中，总会面对新的甚至突如其来的问题，引导让他们知晓参与全民，师者融会贯通行知思想，潜移默化，培养学生自律、自立、自强的品格，有责任心，有担当感。让我们铭记这一段时光，拥抱生活，见证成长！

一、启迪小先生，传播科学的知识

小学生就是小先生，他的影响作用是巨大的。他可以把知识、习惯、行为带到家庭，进而影响社会。在农村，有关系列知识以及防护更需要普及，我们的小先生便悄然登场了，把知识用图文并茂的形式让学生了真正了解，尤其是它的预防，让知识从学校传出，这样更具科学性，避免社会上的流言，引导孩子参与，从心底处产生责任。如引导学生家长接送时戴口罩问题，在学校师生都能够规范戴口罩，但来接学生的家长有的敷衍了事，直接挂在下巴上，有的口罩戴得不规范，尤其是年纪大的。让孩子回家教家长如何戴口罩，讲述如果不戴存在的风险性，效果明显，每个小先生影响着一个家庭。接种疫苗，学校做了细致宣传，天微寒，孩子们是那么自觉，都能有序排队，按要求观察半小时，对接种疫苗形成一种信任，相信国家。其中王愉顺写的《难忘打疫苗时的情景》在市级作文比赛获一等奖，“打疫苗的情景永远留在记忆中，难忘同学的手势鼓励，难忘护士疲惫的眼睛，相信我们众志成城，一定会打赢这场无硝烟的战争……”抗击，无声浸入孩子心中，今日的小先生，明日的公民，都是自律有责任感，坚不可摧的。

二、特殊做中学，培养孩子的自动力

四月，春光明媚，校园内墙边的垂柳慵懒地甩着柔嫩的枝条，操场的草坪绿得发光，三叶草的藤蔓悄悄张浮起来，浅蓝的天空是那么高远，暖暖的阳光洒落在身上，扑面而来都是春的气息。

校园是安静的，是封闭的，耿车小学因为按下了暂停键，40多位老师和六位学生在校园中生活着，这是特殊的日子，是时代浅浅的印迹，14天，是单调沉闷，是焦躁懦弱，还是历练成长？从没有离开家的孩子将在学校度过整整14天，在大部分同学回家之后，在第一次离开父母的怀抱，在每天都要核酸检测的等待中，多少个第一次让短暂的生活显得漫长，陶行知说，生活即教育，做是教的中心，也是学的中心。在这特殊的自然生活中，师有意识影响，培养孩子的自动力。

（一）自己的事情自己干

她一边拔白茅，一边哼着《自立歌》“滴自己的汗，吃自己的饭。自己的事情自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉。”

她是留下来年龄最小的一年级小女孩，扎着羊角辫，一双眼睛写满着依恋，离开妈妈的她故作坚强，眼泪溢出，又憋了回去，老师是她最依赖的人，她是班主任，刚毕业的女教师，是全校教师年龄最小的，她是我的学生，父母手中的掌上明珠。她向我求救，老师，您说我该怎么办？我知道，她行的。陶行知说，爱满天下，是的，唯有真切的爱可以赶走孤独，增强信任。无论什么样的生活，融入了爱便会美好如画。。

她和她都戴着淡蓝色的口罩，大的是老师，明亮的眼睛荡着微笑，似一汪纯净的清泉，溢满着温柔。小的是学生，保持着一定的距离，和老师在一起，女孩儿稚嫩的脸上有着笑意，她是个爱干净的小姑娘，早上头发乱蓬蓬的，老师每天给她扎了两个小辫子，花样别致，戴了一朵小黄花，扎小辫的时光是最美的，老师的手是那样灵巧，每天都扎一个新花样，洗头时，老师戴着白色的轻薄塑料手套，给她洗头，轻轻挠一挠，微微抚摸头发，再用水洗干净，害怕洗头的她心中是喜悦的。

她学得那样有板有眼，很快，她学会了梳头，学会了扎马尾辫，学会了叠被子，学会了欣赏美好的风景。

操场北面有一小块空地偷偷长着白茅，草中间的茎能拔出，尖尖的，细长的，剥开里面是白色，软软的，肉能吃，味道有点甜，她想起小时候吃嫩白茅的情景，不过这可得必威体育官网网址，只对小跟班讲老了以后会飘出细小的絮，拔出，也算为了将来美化环境。她和她快乐拔白茅，这个刚毕业的小姑娘似乎回到童年。

没有说教，没有批评，没有溺爱，在这特殊的日子，小姑娘学会了自立，感受到师爱，品味到生活的美好。

（二）孩子心做孩子事

师者