9.2库仑定律教学设计-2023-2024学年高一上学期物理人教版(2019)必修第三册.docx

9.2库仑定律教学设计-2023-2024学年高一上学期物理人教版(2019)必修第三册

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备课成员

教学内容

本节教学内容选自人教版(2019)必修第三册的9.2节，主要围绕库仑定律进行教学设计。内容包括：

1.库仑定律的表述与理解；

2.电荷量的单位：库仑（C）；

3.库仑定律的计算与应用；

4.静电力与距离的关系；

5.静电力与电荷量的关系；

6.库仑定律在生活中的实际应用。

核心素养目标

本章节的核心素养目标旨在通过库仑定律的学习，提升学生的以下能力：

1.物理观念：理解库仑定律的本质，形成电荷间相互作用力的基本观念，掌握静电力与电荷量、距离的关系；

2.科学思维：培养学生运用库仑定律解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维和分析能力；

3.科学探究：通过实验和案例分析，培养学生观察现象、提出问题、设计方案、进行实验和数据分析的能力；

4.科学态度与责任：激发学生对物理现象的好奇心，培养学生严谨、客观的科学态度，认识物理知识在实际应用中的价值。

这些核心素养目标与新教材要求相符合，有助于提高学生的物理学科素养和综合能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容一：库仑定律的表述与理解。重点讲解库仑定律的内容，即两个静止点电荷之间的相互作用力与它们的电荷量的乘积成正比，与它们之间的距离的平方成反比，作用力的方向沿着它们的连线。

-举例：解释Q1和Q2代表电荷量，F代表静电力，k代表库仑常数，r代表电荷间距离，确保学生理解公式F=kQ1Q2/r^2的含义。

-核心内容二：库仑定律的应用。重点教授如何运用库仑定律进行问题的计算，包括力的方向判断和计算步骤。

-举例：给出具体电荷量和距离，计算静电力的大小，并确定力的方向。

-核心内容三：静电力与距离的关系。强调静电力随距离平方变化的规律，以及在实际应用中的意义。

-举例：通过图表或实验数据展示静电力随距离变化的关系，加深学生印象。

2.教学难点

-难点内容一：库仑定律中库仑常数的理解。库仑常数是一个比例系数，对于学生来说，理解其物理意义和数值有一定的难度。

-突破方法：通过具体例子计算，解释库仑常数在公式中的作用，以及为何静电力与电荷量的乘积和距离平方的比值需要这样的常数。

-难点内容二：静电力方向的判断。学生容易混淆电荷相同和相反时的静电力方向。

-突破方法：使用图示和实例，明确指出同种电荷相斥，异种电荷相吸的规律，并练习判断不同情况下的静电力方向。

-难点内容三：库仑定律在实际应用中的复杂性。实际问题的解决往往涉及到多个电荷的作用力合成，以及周围环境的影响。

-突破方法：通过案例分析和模拟实验，展示如何将库仑定律应用于复杂情况，如多个电荷系统的作用力计算。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：

-库仑扭秤实验装置

-电荷量演示仪器

-电子秤

-电脑

-投影仪

2.软件资源：

-物理教学软件（模拟电荷相互作用）

-PowerPoint演示文稿

-电子白板软件

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-在线物理学习平台

4.信息化资源：

-电子教材

-库仑定律教学视频

-互动式学习课件

-电子习题库

5.教学手段：

-实验演示

-讲授法

-小组讨论

-案例分析

-互动问答

-作业与练习

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统，发布库仑定律相关预习资料，包括PPT、教学视频和预习文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕库仑定律的概念和应用，设计具有启发性的问题，引导学生思考电荷间相互作用力的规律。

-监控预习进度：利用系统跟踪学生的预习资料下载和作业提交情况，及时了解学生的预习进度。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，初步理解库仑定律的基本原理。

-思考预习问题：针对问题进行独立思考，例如，探究静电力与距离的关系，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：整理预习笔记和疑问，通过教学管理系统提交。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力和独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享预习资源，提高预习效率。

-作用与目的：

-帮助学生为课堂学习库仑定律做好准备。

-培养学生的自主学习能力和对物理概念的好奇心。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过一个关于静电力的生活实例视频，引出库仑定律，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解库仑定律的公式和各参数物理意义，结合实例演示静电力计算。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生