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活动二《美丽的彩蛋》(教学设计)-2023-2024学年二年级下册综合实践活动沪科黔科版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
《美丽的彩蛋》是沪科黔科版二年级下册综合实践活动教材中的活动二。本活动内容紧密联系学生生活,以培养动手操作能力、审美情感和创新思维为目标。教材通过引导学生学习彩蛋的制作方法,激发学生对传统工艺的兴趣,同时结合色彩搭配、图案设计等艺术元素,提高学生的美术素养。活动内容符合二年级学生的认知发展水平和实际需求,有利于学生在实践中感受美、创造美,增强对综合实践活动的兴趣和参与度。
核心素养目标
学习者分析
1.学生已掌握了基本色彩知识、简单图案设计和手工制作技巧,通过之前的学习,他们对综合实践活动有了一定的认识和兴趣。
2.二年级学生正处于好奇心强、动手欲望高的阶段,对于富有创意的手工活动有较高的兴趣。他们在小组合作中表现出较强的交流意愿和分享精神,拥有一定的观察能力和模仿能力,但独立创新和解决问题的能力尚在培养中。
3.在本活动过程中,学生可能遇到的困难和挑战包括:颜色搭配上的选择困难,图案设计的创新不足,以及制作过程中对手工技巧的掌握不够熟练。此外,对于如何将个人创意与传统元素相结合,学生可能需要更多的启发和引导。
教学方法与策略
1.针对二年级学生的年龄特点和已有知识水平,本活动采用以下教学方法:
-讲授法:简要介绍彩蛋制作的背景、意义及基本技巧,为学生奠定知识基础。
-讨论法:组织学生就彩蛋的颜色搭配、图案设计等方面进行小组讨论,激发学生的创意思维。
-案例研究:展示优秀彩蛋作品,引导学生观察、分析、借鉴,提高学生的审美鉴赏能力。
-项目导向学习:将学生分成小组,以完成彩蛋制作为项目任务,鼓励学生自主探究、协作完成。
2.教学活动设计:
-角色扮演:邀请学生扮演“小小设计师”,激发他们的创作热情。
-实验活动:组织学生进行色彩搭配实验,让他们在实践中掌握色彩搭配技巧。
-游戏环节:设计“彩蛋图案连连看”等游戏,提高学生对图案设计的兴趣和参与度。
3.教学媒体和资源使用:
-PPT:展示彩蛋制作过程的图片、步骤及注意事项,帮助学生直观地了解教学内容。
-视频:播放彩蛋制作教程,让学生更清晰地了解制作技巧。
-在线工具:利用网络资源,如图片、音乐等,为学生提供丰富的创作素材。
-实物展示:展示各种彩蛋样品,让学生从不同角度观察、体验,提高他们的审美能力。
教学实施过程
1.课前自主探索
-教师活动:
发布预习任务:通过学校在线平台,发布关于彩蛋制作历史和基础的PPT和视频资料,明确要求学生了解彩蛋的文化意义和基本制作流程。
设计预习问题:围绕“彩蛋的意义与设计”,提出问题如“彩蛋在哪些文化中出现过?你最喜欢的彩蛋设计是什么样的?”以激发学生的好奇心和探究欲。
监控预习进度:通过在线平台跟踪学生的预习情况,并通过微信家长群鼓励家长参与监督。
-学生活动:
自主阅读预习资料:学生按照要求观看视频和阅读PPT,对彩蛋制作有初步了解。
思考预习问题:学生尝试回答预习问题,记录自己的理解和新产生的疑问。
提交预习成果:学生将自己的笔记和问题通过平台提交,以便教师了解预习效果。
-教学方法/手段/资源:
自主学习法:鼓励学生独立探索,培养自主学习习惯。
信息技术手段:利用在线平台和微信,实现资源的快速传递和预习进度的监控。
-作用与目的:
通过预习,学生能够对彩蛋文化有初步认识,为课堂深入学习打下基础。
培养学生的自主学习能力和对知识的探究精神。
2.课中强化技能
-教师活动:
导入新课:通过一个关于彩蛋传说的故事视频,引起学生对彩蛋制作的兴趣。
讲解知识点:详细讲解彩蛋制作的步骤、颜色搭配原则和图案设计技巧,结合实物展示和案例分析。
组织课堂活动:设计小组合作制作彩蛋活动,让学生在实践中学习和应用所学知识。
解答疑问:在学生制作过程中,及时解答学生的疑问,提供个性化指导。
-学生活动:
听讲并思考:认真聆听教师的讲解,思考如何将所学知识应用到自己的彩蛋设计中。
参与课堂活动:在小组内分工合作,共同完成彩蛋的设计和制作。
提问与讨论:在制作过程中,积极提问,与小组成员讨论解决问题的方法。
-教学方法/手段/资源:
讲授法:通过讲解,确保学生对彩蛋制作技巧有全面理解。
实践活动法:通过小组合作,让学生动手实践,加深对知识的掌握。
合作学习法:通过小组讨论,培养学生的团队协作能力。
-作用与目的:
通过实践活动,帮助学生将理论知识转化为实际技能。
培养学生的团队合作意识和解决实际问题的能力。
3.课后拓展应用
-教师活动:
布置作业:布置学生完成一篇关于自己彩蛋制作过程的日记,要求描述设计思路和制作体会。
提供拓展资源:向学生推
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