6.3格式化和美化演示文稿（教学设计）《信息技术》（电子工业出版社）.docx

6.3格式化和美化演示文稿（教学设计）《信息技术》（电子工业出版社）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：6.3格式化和美化演示文稿

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：第10周星期二上午第3节

4.教学时数：45分钟

【教学目标】

1.让学生掌握演示文稿格式化和美化的基本方法。

2.培养学生的审美观念和设计能力。

3.提高学生运用信息技术解决问题的能力。

【教学内容】

1.演示文稿的基本布局设计。

2.字体、颜色和背景的设置。

3.图片、图形和动画的使用。

【教学过程】

一、导入（5分钟）

1.通过展示优秀的演示文稿案例，激发学生的学习兴趣。

2.提问：如何让我们的演示文稿更具吸引力？

二、自主学习（15分钟）

1.让学生阅读教材，了解演示文稿格式化和美化的一般方法。

2.学生尝试使用PowerPoint软件，对演示文稿进行基本布局设计。

三、课堂讲解与示范（15分钟）

1.讲解演示文稿布局设计原则，如：简洁、统一、对比等。

2.示范如何设置字体、颜色和背景，以及如何插入图片、图形和动画。

四、实践操作（10分钟）

1.学生根据所学知识，对演示文稿进行格式化和美化。

2.教师巡回指导，解答学生遇到的问题。

五、成果展示与评价（5分钟）

1.学生展示自己的作品，分享设计心得。

2.教师和学生共同评价，提出改进意见。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结本次课程的重点知识，强调在实际应用中的注意事项。

2.提供拓展任务，鼓励学生在课后继续练习，提高设计水平。

【课后作业】

1.完成一份关于个人兴趣的演示文稿，要求布局合理，格式统一，美观大方。

2.尝试使用不同的字体、颜色、图片和动画，丰富演示文稿内容。

核心素养目标

本课程旨在培养学生以下学科核心素养：信息意识、数字化创造与创新、审美与设计。通过学习演示文稿的格式化和美化，使学生能够增强对信息的敏感度和处理能力，提升运用信息技术工具进行数字化创造与创新的能力。同时，通过实践操作，培养学生对美的感知和鉴赏能力，提高其审美与设计水平，使学生能够独立创作出既美观又实用的演示文稿，为未来学习和工作打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）演示文稿的基本布局设计：如何合理规划幻灯片的版面，包括标题、正文、图片、图表等元素的摆放位置，以及整体视觉效果的协调。

举例：在PowerPoint中，利用“设计”选项卡下的“布局”功能，选择适合内容的版式，确保演示文稿的结构清晰。

（2）字体、颜色和背景的设置：如何选择合适的字体、颜色搭配，以及设置背景，使演示文稿更具专业性和美观性。

举例：在PowerPoint中，通过“字体”和“段落”功能，统一幻灯片中的字体、字号、颜色等，利用“设计”选项卡下的“背景格式”设置统一的背景。

（3）图片、图形和动画的使用：如何恰当运用图片、图形和动画，增强演示文稿的表现力和吸引力。

举例：在PowerPoint中，插入与主题相关的图片和图形，通过“动画”选项卡为对象添加动画效果，使演示文稿内容更加生动有趣。

2.教学难点

（1）版面布局的设计：学生在设计版面时，往往难以把握整体的美观性和协调性，容易出现版面拥挤或空白过多的情况。

突破方法：引导学生遵循“简洁、统一、对比”的设计原则，通过展示优秀案例，让学生模仿和实践，逐步培养审美和设计能力。

（2）字体和颜色搭配：学生在选择字体和颜色时，容易忽视其与内容的关联性，导致演示文稿整体效果不佳。

突破方法：讲解字体和颜色搭配的基本原则，如：标题使用粗体、正文使用常规字体；使用对比色突出重点内容等。同时，提供字体和颜色搭配模板，供学生参考。

（3）动画效果的应用：学生容易过度使用动画，导致演示文稿显得杂乱无章。

突破方法：讲解动画效果的应用原则，如：关键内容使用动画突出，非关键内容避免过多动画；合理控制动画播放速度等。通过示范和指导，让学生学会适度使用动画。

教学资源

1.软硬件资源

-计算机

-投影仪

-Powerpoint软件

-网络连接

2.课程平台

-学校教学管理系统

-课堂互动教学平台

3.信息化资源

-课本配套演示文稿案例

-教学PPT

-演示文稿设计模板

-图片库

-图形素材

-动画效果库

4.教学手段

-讲授

-示范

-互动讨论

-实践操作

-小组合作

-成果展示与评价

-反馈与指导

-课后自主学习材料

-在线学习资源

-作业与拓展任务

-课堂实时反馈系统

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对演示文稿格式化和美化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道演示文稿是如何吸引观众的注意力吗？它在我们