Unit1Wishyouwerehere单元限时小卷2023-2024学年新教材高中英语选择性必修第三册同步教学设计（译林版2020）.docxVIP

Unit1Wishyouwerehere单元限时小卷2023-2024学年新教材高中英语选择性必修第三册同步教学设计（译林版2020）

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教学内容分析

本节课的主要教学内容来自译林版2020高中英语选择性必修第三册的Unit1Wishyouwerehere。教学内容围绕旅游主题，涵盖了描述风景、表达愿望、提供建议等交际用语。具体包括：1）阅读理解文章，理解作者对旅游地点的描述和感受；2）学习词汇和短语，如breathtaking,picturesque,itinerary等；3）掌握一般过去时态和过去进行时态在描述经历时的运用。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的课程中已经学习了描述景物和经历的基础词汇和句型，如一般现在时态描述景物，一般过去时态描述经历。本节课将在此基础上，进一步拓展学生对旅游话题的表达能力和时态运用，使他们能够更丰富、更准确地描述自己的旅行体验和愿望。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在通过Unit1Wishyouwerehere的教学，提升学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。1）语言能力：培养学生准确运用英语描述旅游经历、表达个人愿望的能力，熟练使用一般过去时态和过去进行时态；2）文化意识：通过学习旅游话题，增强学生对不同文化背景下旅游习俗的认识和理解，培养跨文化交际意识；3）思维品质：训练学生分析、推理、评价文章内容，提高批判性思维能力；4）学习能力：鼓励学生主动参与课堂活动，合作探究旅游话题，培养自主学习与合作学习的能力。这些目标与新教材要求相符合，有助于学生全面发展英语学科核心素养。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）核心词汇与短语：本节课的重点词汇和短语包括“breathtaking”,picturesque,itinerary等，这些词汇和短语是描述旅游经历的关键，教师需引导学生准确理解并熟练运用。

举例：通过展示旅游图片，让学生用“breathtaking”和“picturesque”描述，加深对词汇的理解。

（2）语法时态：一般过去时态和过去进行时态在描述旅游经历时的运用是本节课的重点。教师需强调两种时态的用法，并通过实例讲解，让学生在实际语境中运用。

举例：给出一个旅游场景，让学生用一般过去时态描述发生了什么事情，用过去进行时态描述正在进行的动作。

（3）阅读理解：分析文章结构，理解作者对旅游地点的描述和感受，提取关键信息，培养阅读技巧。

举例：引导学生关注文章中的主题句，学习作者是如何通过具体细节来描述旅游经历的。

2.教学难点

（1）词汇运用：学生对于新词汇的运用往往存在困难，尤其是在实际语境中如何灵活运用。

解决方法：设计各种场景，让学生通过角色扮演、小组讨论等形式，运用所学词汇进行表达。

（2）语法时态的区分：学生在区分一般过去时态和过去进行时态时，容易混淆。

解决方法：通过对比、例句、情景剧等形式，让学生在具体语境中感受两种时态的差别，并加强练习。

（3）阅读理解：学生可能在分析文章结构、提取关键信息方面存在困难。

解决方法：教师可引导学生关注文章中的连接词、主题句等，教授阅读技巧，提高学生的阅读理解能力。

教学资源

1.软硬件资源：

-投影仪

-计算机

-交互式电子白板

-学生用书和教师用书

-英语学习软件

2.课程平台：

-学校教学管理系统

-在线学习平台（如学校自建的或第三方平台）

3.信息化资源：

-旅游主题的PPT课件

-电子版的教材和同步练习

-旅游视频和图片资料

-在线词汇和语法练习资源

4.教学手段：

-小组合作学习

-情景模拟

-互动问答

-课堂讨论

-课后在线自主学习

-作业和测试评估工具

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是Unit1Wishyouwerehere这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有去过一个地方，觉得非常美丽，希望朋友也能一起分享？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用英语描述旅游经历。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解旅游描述的基本概念。旅游描述是使用丰富的词汇和适当的时态来表达个人在旅行中的所见所闻。它是跨文化交流中非常重要的一环，帮助我们分享经历，激发他人的兴趣。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何运用一般过去时态和过去进行时态来描述一次旅行，以及这样的描述是如何吸引他人的。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调一般过去时态和过去进行时态这两个重点。对于难点部分，我会通过对比例句和实际场景来