（必威体育精装版）5.2.2氨与铵盐高中化学必修第二册同步教学设计（人教版2019）.docx

（必威体育精装版）5.2.2氨与铵盐高中化学必修第二册同步教学设计（人教版2019）

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为氨与铵盐的性质、制备和应用，涉及高中化学必修第二册第五章第二节的2.2节内容。具体包括：氨的制备、氨的化学性质、铵盐的制备与性质，以及氨与铵盐在实际应用中的例子。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在学习本节课之前，应已掌握氮、磷、硫等元素的基础知识，了解它们在化合物中的常见氧化态，以及常见的化学反应类型。此外，学生还应具备一定的实验操作能力，能够进行简单的实验操作和观察实验现象。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究能力、实验操作技能以及化学学科素养。具体包括：

1.学生能够通过实验观察和分析氨与铵盐的性质，培养实验操作技能和观察能力。

2.学生能够运用已有的化学知识，理解和解释氨与铵盐的制备和性质，培养运用知识解决问题的能力。

3.学生能够通过氨与铵盐的学习，理解化学反应的本质和规律，提升化学学科素养。

4.学生能够在实验和问题解决过程中，运用科学方法和思维，培养科学探究能力。

5.学生能够通过本节课的学习，增强对化学实验的兴趣，培养团队合作和交流能力。

重点难点及解决办法

1.重点：氨与铵盐的性质、制备和应用。

解决办法：通过实验演示、小组讨论和案例分析等方式，让学生在实践中理解和掌握氨与铵盐的性质，同时结合理论知识进行辅助解释。

2.难点：氨的化学性质及铵盐的制备原理。

解决办法：利用动画、图片等教学资源，生动展示氨的化学性质和铵盐的制备过程，引导学生通过实验观察和数据分析来揭示背后的化学原理，提供详细的解释和指导。

3.重点：氨与铵盐在实际应用中的例子。

解决办法：通过实际案例分析，让学生了解氨与铵盐在农业、工业等领域的应用，与学生生活实际相结合，提高学生的学习兴趣和实际应用能力。

4.难点：实验操作技能的掌握。

解决办法：在实验教学中，注重引导学生正确操作实验仪器，观察实验现象，培养学生的实验操作技能和观察能力，提供反复实践和指导的机会。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

本节课将采用多种教学方法，包括讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等，以适应不同学生的学习需求和特点。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，我将设计一系列具体的教学活动，如角色扮演、实验、游戏等。例如，在讲解氨的制备过程中，可以让学生扮演不同的角色，如实验操作员、观察员和记录员，通过角色扮演来加深对氨制备过程的理解。同时，可以组织学生进行小组讨论，分享各自的实验观察结果和理解，促进学生之间的交流和合作。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了enhance学生的学习体验，我将利用多种教学媒体和资源，如PPT、视频、在线工具等。例如，在讲解氨的化学性质时，可以使用动画或视频来生动展示氨的分子结构和反应过程，帮助学生更直观地理解。同时，可以利用在线工具或模拟实验软件，让学生进行虚拟实验操作，增强学生的实践体验和理解。

4.运用互动式教学策略

为了激发学生的学习兴趣和主动性，我将运用互动式教学策略，如提问、思考题、小组讨论等。例如，在讲解铵盐的制备原理时，可以向学生提出相关问题，引导学生思考和探索，通过小组讨论来共同解决问题，促进学生的思维发展和团队合作。

5.创设情境教学

为了使学生更好地理解和应用氨与铵盐的知识，我将创设情境教学，将理论知识与实际应用相结合。例如，通过分析农业中的铵盐肥料使用案例，让学生了解铵盐在实际农业生产中的应用和作用，培养学生解决实际问题的能力。

6.提供反馈和评估

为了确保学生对氨与铵盐的知识掌握情况，我将及时提供反馈和评估。例如，在实验过程中，我可以观察学生的操作是否规范，实验结果是否正确，并及时给予指导和纠正。同时，可以通过作业、测验等方式，评估学生对知识的掌握程度，为后续教学提供参考。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕氨与铵盐的性质、制备和应用，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解氨与铵盐的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：