第六单元碳和碳的氧化物专项高频考点强化练常见气体的制取教学设计-2024-2025学年九年级化学人教版上册.docx

第六单元碳和碳的氧化物专项高频考点强化练常见气体的制取教学设计-2024-2025学年九年级化学人教版上册

授课内容

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教材分析

《第六单元碳和碳的氧化物专项高频考点强化练常见气体的制取》是2024-2025学年九年级化学人教版上册的重要内容。本章节立足于碳和碳的氧化物知识，着重探讨实验室中常见气体的制取方法。通过学习，学生可以掌握二氧化碳、一氧化碳等气体的制备原理、实验装置及操作步骤，巩固化学基本实验技能。课程内容与教材紧密关联，以实验探究为主线，强化对气体制取与性质验证的理解，提升学生的实验操作能力和科学素养。

核心素养目标

1.实验探究能力：掌握实验室中二氧化碳、一氧化碳等气体的制取原理和实验操作，提高实验技能。

2.科学思维能力：理解气体性质与制备方法之间的关系，培养学生分析问题和解决问题的能力。

3.绿色化学观念：认识化学实验中的安全与环保问题，培养学生的社会责任感和绿色化学意识。

4.合作交流能力：在小组实验中，培养学生分工合作、沟通交流的能力，提升团队协作素养。

5.创新精神：鼓励学生在实验过程中勇于尝试、创新，培养其创新意识和实践能力。

学情分析

九年级学生在经历了前两年的化学学习后，已经具备了一定的化学基础知识，对化学实验也有一定的了解。然而，在知识、能力、素质方面仍存在以下特点：

1.知识层面：学生对碳和碳的氧化物的知识掌握程度不同，部分学生对二氧化碳、一氧化碳的制备和性质了解不够深入，对实验原理和操作步骤掌握程度有限。

2.能力层面：学生的实验操作能力参差不齐，部分学生动手能力较弱，对实验装置的搭建和操作不够熟练。此外，学生在分析问题和解决问题方面存在一定困难，需要加强引导和培养。

3.素质层面：学生的行为习惯各异，团队合作意识不强，部分学生在实验过程中缺乏专注和耐心。此外，学生的安全意识有待提高，对实验室规范操作的认识不足。

对课程学习的影响：

1.知识层面：学生对气体制备原理和操作步骤的不熟悉，可能导致实验过程中出现操作失误，影响实验结果的准确性。

2.能力层面：实验操作能力的不足，使得学生在进行实验时可能无法充分发挥所学知识，限制了对气体性质和制备方法的理解。

3.素质层面：行为习惯和安全意识的不足，可能导致实验过程中出现安全事故，影响课堂秩序和学生学习效果。

针对以上学情分析，本章节教学应注重以下方面：

1.强化基础知识：通过复习碳和碳的氧化物相关知识，为学生制取常见气体打下基础。

2.提高实验操作能力：设计具有针对性的实验操作训练，让学生在实际操作中掌握实验技巧。

3.培养团队协作意识：组织小组实验，鼓励学生分工合作，提高学生的沟通与协作能力。

4.增强安全意识：加强实验室安全教育，让学生养成良好的实验操作习惯。

5.注重个体差异：针对不同学生的学习需求，给予个性化指导，提高教学质量。

教学方法与策略

1.教学方法选择：

针对本章节的教学目标和学习者特点，采用以下教学方法：

（1）讲授法：教师通过PPT展示，系统地讲解气体制取原理、实验操作步骤及安全注意事项，为学生奠定理论基础。

（2）讨论法：组织学生针对实验过程中可能遇到的问题展开讨论，培养学生的思考能力和解决问题的能力。

（3）案例研究法：分析实验室制取气体的实际案例，让学生了解实验操作中的注意事项，提高实验技能。

（4）项目导向学习：将学生分组进行实验项目，以小组为单位完成气体制取任务，培养学生的团队协作能力和实践能力。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：让学生扮演实验室研究员，进行气体制取实验，增强学生的实验操作体验。

（2）实验：设计具有探究性的实验，让学生亲自动手操作，观察气体性质，提高实验技能。

（3）游戏：设计化学知识竞赛游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：制作精美的PPT课件，展示气体制取原理、实验操作步骤及注意事项，便于学生理解和记忆。

（2）视频：播放实验室气体制取的实际操作视频，让学生直观地了解实验过程。

（3）在线工具：利用网络资源，如教育平台、化学论坛等，为学生提供学习资料和交流平台。

（4）实物模型：展示实验装置模型，帮助学生更好地理解实验装置的搭建和操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于碳和碳的氧化物的基础知识和实验室安全规则的预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“气体的制取原理”，设计问题，如“二氧化碳和一氧化碳的制备方法有哪些？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台数据跟踪学生预习情况，确保学生掌握基础知识。

-学生活动：

自主阅读预习资料：按照要求，学生阅读资料，初步理解气体制取的基础知识。