主题六研学旅行我做主（教学设计）辽师大版六年级下册综合实践活动.docx

主题六研学旅行我做主（教学设计）辽师大版六年级下册综合实践活动

主备人

备课成员

教学内容

《主题六研学旅行我做主》选自辽师大版六年级下册综合实践活动教材。内容主要包括：第一章“旅行前的准备”，涵盖确定旅行目的地、制定旅行计划、准备旅行物品；第二章“旅行中的探究”，涉及观察自然风光、记录人文景观、体验当地文化；第三章“旅行后的分享”，包括整理旅行见闻、制作旅行手账、开展班级分享会。本章节旨在通过研学旅行，让学生在实践中提高自主探究、合作交流、创新能力，增强对自然和社会的认识。

核心素养目标

学情分析

六年级学生处于小学教育的高年级阶段，他们在知识、能力、素质方面具备以下特点：

1.知识层面：学生已掌握了一定的语文、数学、科学等学科基础知识，对于综合实践活动的内容有较好的理解能力。然而，在地理、历史等人文学科方面，知识体系尚不完善，需要通过研学旅行活动加以拓展。

2.能力层面：六年级学生在观察能力、思考能力、动手能力等方面有较好的表现，具备一定的自主探究和合作交流能力。但在实际操作中，部分学生可能存在依赖心理，需要教师引导和鼓励。

3.素质层面：学生在道德素质、团队合作、自律性等方面表现出一定水平，能够积极参与课堂活动，但在面对困难时，部分学生可能表现出退缩、消极情绪。

4.行为习惯：六年级学生已养成良好的学习习惯，如按时完成作业、认真听讲等。但在课外活动中，部分学生可能存在拖延、散漫等现象，对课程学习产生一定影响。

结合本章节内容，学情分析如下：

1.学生对旅行有一定的期待和兴趣，有利于激发他们参与研学旅行的积极性。

2.学生在制定旅行计划、准备旅行物品等方面，需要提高自主能力和责任感。

3.学生在观察、记录、分享旅行见闻时，需要培养细致观察、深度思考、有效表达的能力。

4.学生在团队合作、交流分享过程中，需要锻炼沟通能力、协调能力及解决问题的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有辽师大版六年级下册综合实践活动教材，提前发放相关章节内容，让学生预习主题六“研学旅行我做主”的相关内容。

2.辅助材料：

-准备与教学内容相关的各类图片，如旅行目的地的风光、人文景观等，以便学生在课堂上直观了解。

-收集并整理旅行目的地相关的图表数据，如地图、气候、交通等，帮助学生更全面地认识目的地。

-搜集旅行相关的视频资料，如纪录片、景点介绍等，激发学生的兴趣，为课堂讨论提供丰富的素材。

-准备旅行手账模板、旅行记录表等，引导学生课后整理旅行见闻。

3.实验器材：本节课不涉及实验活动，无需准备实验器材。

4.教室布置：

-将教室划分为几个区域，包括讲解区、分组讨论区、展示区等，便于学生进行课堂活动。

-讲解区：配备投影仪、白板等设备，方便教师展示多媒体资源和讲解知识点。

-分组讨论区：提前为学生准备好桌椅，便于分组讨论和合作学习。

-展示区：设置展板、挂钩等，供学生展示旅行手账和旅行记录表。

5.其他资源：

-准备旅行相关的实物道具，如地图、指南针、旅行箱等，增加课堂的趣味性。

-邀请旅行经验丰富的嘉宾进行分享，让学生了解实际的旅行经历和注意事项。

-准备相关的书籍和参考资料，供学生在课后查阅和拓展学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对研学旅行的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道研学旅行是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些研学旅行的图片或视频片段，让学生初步感受研学旅行的魅力和特点。

简短介绍研学旅行的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.研学旅行基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解研学旅行的基本概念、组成部分和意义。

过程：

讲解研学旅行的定义，包括其主要活动内容和目的。

详细介绍研学旅行的组成部分，如旅行前的准备、旅行中的探究、旅行后的分享，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解研学旅行的实际操作和意义。

3.研学旅行案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解研学旅行的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的研学旅行案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、活动安排、成果和意义，让学生全面了解研学旅行的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何通过研学旅行解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个研学旅行相关主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评