专项素养巩固训练卷(五)常见气体的制备教学设计-2024-2025学年九年级化学沪教版（全国）(2024)上册.docx

专项素养巩固训练卷(五)常见气体的制备教学设计-2024-2025学年九年级化学沪教版（全国）(2024)上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：专项素养巩固训练卷(五)常见气体的制备

2.教学年级和班级：九年级化学班

3.授课时间：2024-2025学年第一学期，具体上课时间待定

4.教学时数：2课时（90分钟）

课程设计内容：

第一课时：

1.复习导入（10分钟）

-复习气体性质、实验室安全知识。

-提问检查学生对气体制备原理的理解。

2.理论知识讲解（15分钟）

-根据沪教版化学教材，讲解氧气、氢气、二氧化碳等常见气体的制备原理。

-强调反应条件、实验室操作步骤及安全注意事项。

3.实践操作演示（20分钟）

-演示氧气、氢气、二氧化碳的制备实验。

-指导学生观察实验现象，记录实验数据。

第二课时：

1.实践操作练习（40分钟）

-学生分组进行氧气、氢气、二氧化碳的制备实验。

-老师巡回指导，解答学生疑问。

2.结果讨论与分析（15分钟）

-学生汇报实验结果，分析实验过程中的问题及解决方法。

-讨论不同气体制备方法的优缺点。

3.总结与作业布置（10分钟）

-总结本节课所学内容，强调重点知识。

-布置与常见气体制备相关的课后练习，巩固所学知识。

注意事项：

1.课堂上要关注学生实验操作的安全，确保实验顺利进行。

2.鼓励学生积极参与讨论，培养他们的实验操作能力和解决问题的能力。

3.结合教材内容，注重理论联系实际，提高学生的学科素养。

核心素养目标

1.提升实验操作技能，掌握常见气体的制备原理及方法，增强实践探究能力。

2.培养学生观察、分析实验现象的能力，提高数据记录和处理的能力。

3.强化安全意识，使学生能够在实验室中严格遵守操作规程，确保自身和他人的安全。

4.激发学生的科学探究兴趣，培养合作交流、解决问题的学科素养。

5.结合实际操作，加深对化学反应原理的理解，提升学生的化学学科思维。

学情分析

九年级学生在知识、能力、素质方面具备以下特点：

1.知识层面：

-学生已经掌握了基本的化学概念、原理和实验技能，能够理解并运用化学反应的基本知识。

-对于气体的性质、实验室安全等基础知识有一定的了解，但可能对具体气体制备方法的原理和操作细节掌握不够熟练。

-学生在之前的学习中，对实验现象的观察、分析和记录能力有所锻炼，但在综合运用知识解决实际问题时，可能仍存在困难。

2.能力层面：

-学生的实验操作能力逐渐提高，但个别学生在动手能力方面仍有待加强。

-在实验过程中，学生具备一定的观察能力，但数据分析、处理和推理能力尚需进一步培养。

-学生具备合作学习的基础，但在实验探究中，独立思考、创新能力和问题解决能力有待提高。

3.素质层面：

-学生对化学学科具有一定的兴趣，但部分学生对实验课程的热情不高，需要激发学习兴趣。

-安全意识方面，学生在实验室中能够遵守基本规定，但仍有部分学生对此重视程度不够，需要加强安全教育。

-学生在课堂表现方面，总体上能够积极参与讨论，但个别学生存在消极、依赖心理，需要引导和鼓励。

对课程学习的影响：

1.学生在知识层面的掌握程度直接影响到本节课气体制备实验的理解和操作。教师需要针对学生的知识盲点进行补充讲解，确保学生对实验原理和操作方法有清晰的认识。

2.学生的能力水平决定了他们在实验探究中的表现。教师应关注学生的个体差异，提供适当的指导，帮助他们提高实验操作、数据分析等方面的能力。

3.素质方面的因素会影响学生的学习态度和课堂氛围。教师需要关注学生的心理需求，激发学习兴趣，培养合作精神，同时加强安全教育，确保实验课程的顺利进行。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：针对气体制备原理、实验操作步骤及安全注意事项等理论知识，采用讲授法进行系统讲解，帮助学生建立完整的知识体系。

-讨论法：在实验操作过程中，组织学生进行小组讨论，分析实验现象，探讨制备方法的优缺点，提高学生的思维能力和解决问题的能力。

-案例研究：通过分析具体的实验案例，引导学生从中发现问题、总结规律，培养学生的实验操作技能和科学探究精神。

-项目导向学习：将学生分成不同的小组，每组负责一种常见气体的制备实验，从实验设计、操作、数据分析到总结报告，培养学生自主学习、合作交流的能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：在实验操作前，让学生扮演实验员、安全员等角色，了解各自职责，增强实验室安全意识。

-实验：组织学生进行氧气、氢气、二氧化碳等常见气体的制备实验，让学生在实践中掌握实验技能，提高观察、分析和解决问题的能力。

-游戏：设计化学知识