第七章第二节第1课时乙烯2023-2024学年新教材高一化学必修第二册同步课堂高效讲义配套教学设计（人教版2019，双选）.docx

第七章第二节第1课时乙烯2023-2024学年新教材高一化学必修第二册同步课堂高效讲义配套教学设计（人教版2019，双选）

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授课教师

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课程基本信息

1.课程名称：乙烯的性质与用途

2.教学年级和班级：高一（2）班

3.授课时间：2023-2024学年第二学期，第7周星期二，第1课时

4.教学时数：45分钟

课程设计：

【导入】（5分钟）

1.通过生活中的实例，引导学生思考乙烯在我们日常生活中的应用。

2.激发学生对乙烯性质的好奇心，为新课的学习做好铺垫。

【新课内容】（25分钟）

1.讲解乙烯的化学式、结构特点及其在有机化合物中的地位。

2.乙烯的物理性质：无色、易燃、易挥发、不溶于水等。

3.乙烯的化学性质：

a.碳碳双键的活泼性：加成反应、氧化反应、聚合反应等。

b.羟基的活泼性：乙烯醇的生成、酯化反应等。

4.乙烯的用途：塑料、合成纤维、橡胶、石油化工等领域。

【实例分析】（10分钟）

1.分析乙烯在生产生活中的具体应用，如塑料袋、合成橡胶等。

2.引导学生认识到乙烯在现代社会中的重要作用。

【课堂小结】（5分钟）

1.总结本节课乙烯的性质、用途及化学变化。

2.强调乙烯在有机化学中的重要性。

【作业布置】

1.复习乙烯的化学性质、用途及实例。

2.预习下一节课内容：丙烯与丁烯。

【课后反思】

根据本节课的教学效果，及时调整教学方法，以提高学生对有机化学的兴趣和认识。

核心素养目标分析

本节课以乙烯的性质与用途为核心，旨在培养学生的以下核心素养：

1.科学探究：通过引导学生探讨乙烯的化学性质、反应类型及其在实际应用中的角色，激发学生的探究精神，使其掌握科学研究的基本方法。

2.实践与创新：以乙烯为例，让学生了解有机化学在实际生产、生活中的应用，培养他们运用所学知识解决实际问题的能力，并鼓励他们在实践中尝试创新。

3.素质养成：通过学习乙烯的相关知识，培养学生严谨的科学态度、良好的学习习惯及合作精神。

4.情感态度与价值观：使学生认识到化学在国民经济发展中的重要作用，增强他们对化学学科的兴趣和热爱，培养环保意识和可持续发展观念。

5.思维能力：训练学生运用化学知识分析、解决问题的能力，提高他们的逻辑思维、批判性思维和创新思维能力。

本节课的教学设计将有助于学生形成结构化的知识体系，提升他们在实际情境中解决问题的能力，培养具备创新精神和实践能力的化学学科核心素养。

学情分析

本节课的教学对象为高一（2）班的学生，他们在知识、能力、素质及行为习惯方面具有以下特点：

1.知识层面：

-学生已掌握了化学基本概念、元素周期律、有机化合物的基本性质等知识，为学习乙烯的性质与用途奠定了基础。

-在有机化学方面，学生已学习了甲烷、乙烷等简单烷烃的性质，对有机化合物的学习有一定的了解，但乙烯作为含有碳碳双键的化合物，其性质与烷烃有所不同，需要学生重新认识。

-学生对有机化合物的命名、结构式、反应类型等概念有一定的理解，但可能在实际应用中存在一定的困难。

2.能力层面：

-学生具备一定的实验操作能力，但在实验过程中可能对乙烯的性质认识不足，导致操作不规范。

-学生在解决问题时，可能缺乏将理论知识与实际情境相结合的能力，需要教师引导。

-部分学生对有机化学问题的分析、推理能力较弱，需要加强训练。

3.素质层面：

-学生具备一定的合作意识，但在小组讨论中可能存在依赖心理，需要教师引导激发每个学生的积极性。

-学生在学习过程中表现出一定的探究精神，但部分学生对化学学科的兴趣不足，需要教师激发学习热情。

-学生的环保意识和可持续发展观念有待加强。

4.行为习惯方面：

-学生在课堂上的注意力较为集中，但部分学生的学习积极性不高，可能导致课堂参与度有限。

-部分学生存在拖延现象，对课后复习、预习的执行力不足，影响学习效果。

-学生在课堂互动中，可能存在害羞、不敢提问的现象，影响课堂氛围。

针对以上学情分析，教师在本节课的教学过程中应注意以下方面：

1.强化基础知识的巩固，通过实例讲解乙烯与烷烃性质的异同，帮助学生建立知识体系。

2.注重培养学生的实验操作能力，加强实验安全教育，引导学生正确处理实验数据。

3.创设问题情境，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的分析、推理能力。

4.采用小组合作、讨论等形式，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作精神和探究能力。

5.关注学生的心理需求，鼓励学生提问、发表观点，营造积极、和谐的课堂氛围。

6.结合乙烯的实际应用，培养学生的环保意识和可持续发展观念。

教学方法与策略

为了实现本节课的核心素养目标，针对学生的学情分析，选择以下教学方法和策略：

1.教学方法：

（1）讲授法：