安徽工程大学2018-2019学年本科教学质量报告.pdf

2018-2019学年本科教学质量报告

2019年12月

说明

本报告是根据国教督办[2018]83号文件中关于普通高校编制本科教学质量报

告基本要求生成，报告中数据源于高等教育质量监测国家数据平台本科教学基本

状态数据库，数据统计的时间与平台中本科教学基本状态数据库数据采集时间要

求一致。

各高校可根据实际情况及相关要求，补充并完善本校本科教学质量报告。

目录

学校概况1

一、本科教育基本情况2

（一）人才培养目标2

（二）学科专业设置情况2

（三）在校生规模3

（四）本科生生源质量4

1.招生情况5

2.本科生境外交流情况6

二、师资与教学条件7

（一）师资队伍7

（二）本科主讲教师情况9

（三）教学经费投入情况11

（四）教学设施应用情况11

1.教学用房11

2.教学科研仪器设备与教学实验室12

3.图书馆及图书资源12

4.信息资源12

三、教学建设与改革14

（一）专业建设14

1.建设、认证、评估，提升专业建设水平14

2.优化培养方案15

3.深化人才培养模式改革，培养“六卓越一拔尖”人才16

（二）课程建设16

1.开课情况16

2.“金课”及一流课程建设17

（三）教材建设17

（四）实践教学17

1.实验教学17

2.本科生毕业设计（论文）18

3.实习与教学实践基地18

（五）创新创业教育18

1.以创新学院为载体，开展创新教育19

2.以创业学院为载体，强化创业实践19

I

（六）教学改革19

（七）积极拓展国际交流与合作21

1.教师出国（境）研修培训21

2.学生海外交流进一步拓展21

3.中外合作项目取得重大进展21

4.国际访问与学术交流成果显著22

5.外国留学生工作获得突破22

6.引智工作力度不断加大22

四、专业培养能力23

（一）人才培养目标定位与特色23

（二）专业课程体系建设23

（三）立德树人落实机制24

1.加强思想引领，落实立德树人根本任务24

2.坚持德育为先，谋划人才培养顶层设计24

3.落实认证理念，把立德树人全面融入专业建设25

4.以课程为平台，把立德树人基本内容融入课程体系25

5.加强课堂管理，构建“三全育人”新格局26

6.示范引领，发挥教师在立德树人中的主导作用26

7.强化管理，严格学生学业要求26

（四）专任教师数量和结构27

（五）实践教学27

五、质量保障体系28

（一）校领导情况28

（二）教学管理与服务28

（三）学生管理与服务29

1.围绕“课堂新态”建设，抓好日常教育管理29

2.以“菁英班”为突破口，多措并举助力考研29

3.培育先进典型，营造浓郁学习氛围29

（四）质量监控29

1.健全教学质量保障体系30

2.加强教学质量文化建设30

3.