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校园文化调研报告（精选5篇）

校园文化篇1

中学建校两年来，坚定不移地走”以德治校、特色办学“之路，

致力于学校文化特色建设，扩展了自己的生存空间，促进了学校持续

不断的发展。学校以《爱国主义教育实施纲要》、《中共中央关于进

一步加强和改进学校德育工作若干意见》为指导思想，在强化校园物

质文化建设，为学生创设一个良好的教育、教学活动场所的同时，积

极开展了学生喜闻乐见、丰富多彩、积极向上的校园文化活动，促进

了学生综合素质的全面提高，对学生道德情操的培养和行为规范的养

成起到了较好的教育内化作用，逐步形成了”校以育人为本，师以敬

业为乐，生以成才为志“的良好风尚。

一、加强物质文化建设，美化校园环境。

物质文化是一种直观性文化，它直接表现出师生所处的文化氛围，

如校园布局、建筑装饰、教学设施、环境卫生等。我校的物质文化建

设以”三个面向“为指导思想，根据我校的实际情况，充分体现了全

校师生的共同思想、共同情感、共同审美观。两年来，学校借创建市

级示范初中之际，加大了校园文化硬件建设的力度，投入大量资金用

于校园的改造和美化，学校的绿化面积、品位均有了较大的提高，校

园内鲜花烂漫，绿树成荫，走进校园，橱窗会”说话“，墙壁会”育

人“，庄严肃穆的杨献珍纪念像、耀人眼目的金字校训碑，以及高标

准的革命传统教育展室和文化长廊等，处处洋溢着和谐朴实的文化韵

味。

学校还在校园中建有一个长约十余米的宣传长廊和两个阅报栏，

集校板报、画廊和校务公开公告栏于一体，简洁、美观、大方。学校

在校园的醒目位置、所有教学区域的走廊、教室内外，张挂、书写了、

名人画像等，真正做到了让每一面墙壁都发挥教育作用，使学生在赏

心悦目的环境中身心得到陶冶，拓展了学生的视野，对他们的品德和

行为产生了潜移默化的影响。

二、加强制度文化建设，强化管理机制。

制度文化是校园文化建设的基础工程，是确保学校教育有章、有

序和有效的主要保证。两年来，我校遵循教育规律，依据教育方针和

教育法规，建立和健全了各种，我校的各种规章制度，主要体现以下

四个特点：

1、全。学校根据教育、教学工作的实际情况，全方位制订各项规

章制度，做到事事处处有章可循，如行政管理制度、德育管理制度、

教学管理制度、总务管理制度、内部体制管理制度等。

2、细。我校制订的各种规章制度，能较好地体现学校的实际情况，

具有较强的可操作性。学校对各种规章制度中式的文句尽量减少，充

实了具有较强可操作性的内容，便于各规章制度的具体执行。

3、严。学校按照教育教学的高标准，以创建示范初中的要求，以

人性化管理的理念，严格制订各项规章制度，充分体现科学管理思想，

做到以人为本，赏罚分明，严格规范了全校师生行为。

4、实。学校在科学制订各项规章制度的同时，狠抓了各项规章制

度的落实。学校按适用范围将教职工管理制度及学生管理制度分订成

册，定期组织师生学习掌握制度内容。学校还建立了一个完善的管理

网络，成立了以校长挂帅，主管校长负责，各处室负责人、教研组长

参加的工作领导小组，分工明确、职责分明，考核措施到位。

三、加强课余文化建设，丰富校园生活。

丰富多彩的课外活动是校园文化的重要载体之一，我校多年来十

分重视学生课余文化的建设，形成了以严格执行课程计划为手段，以

艺术教育为特色的课外活动。

1、严格课外活动的管理。

我校的课外活动遵循自主性、实践性、发展性和教育性的原则，

每一种兴趣小组、每一次活动都要求做到有计划、有记录、有成果、

有总结，并且要定人员、定时间、定地点、定内容，对兴趣小组活动

学校还要求负责老师记好台帐，学校定期检查活动的开展情况。

校园文化调研报告篇2

课题小组成员：____

指导老师：____

主导课程：生物

绿化是环境美的重要标志。绿色象征着春天，象征着生命，象征

着青春和幸福。不管是头顶上的大树，还是脚下的绿茵，在它们身上

都有一种绿色的气息，一种生命的迹象。从植物与人的关系来看，校

园植物对学生的生理和心理起着良好的作用.在我们感到疲劳的时候，

看着窗外的绿荫，顿时会感到赏心悦目，可见校园绿化是多么重要：

一、校园绿化的重要性及功用

春天，校园里盛开着大红的杜鹃、洁白的玉兰、紫色的鸢尾等，

使整个校园色彩缤纷，芳香袭人;夏天，高高的梧桐树为我们撑出一片

绿荫，雪松下的石板凳成了看书、乘