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自我介绍下，我是来着一个普通的二本师范大学，考得陕师大学前教育学，初试成绩373(专业239英语58政治76)排名第六，复试结束后综合得了专业第一。（没有炫耀的意味，只是想帮助别人，少走些弯路，快乐自己）

因为学前和教育学都是国家教育学统考，所以放在一起介绍初试的复习经验。

一、专业课复习

1．教育学（二王的和十二院校的两本书）

这两本书看起来很枯燥，我记得我看二王那本书整整看了一个月，拿起又放下，最后什么也没记住。其实教育学的课本容易理解，难得是怎样结合实际问题去分析和理解。近些年的考试题也很灵活。所以思维方法很重要很重要，建议大家培养自己的理论系统性和概括能力。例如从一普通的教育实践中从教育目的，内容，方法，方式等去提炼知识，得出经验，还有课程，教学，这几块内容是重点，需要的更是精益求精。

我的一位老师的一个问题我觉得很精辟很有帮助。

她让我们说一下教育规律有哪些。我们是左右一通乱答，但是她的答案是：可以从三个方面考虑1.教育与社会方面的规律（与经济、政治、文化、人口等）2.教育与人的规律（与人的身心发展特点的规律）3.教育本身的规律（教育目的、原则、过程、方式方法等，其中过程中又有课程和教学的本身规律）。其实这个问题足以把教育学得一本书都概括了。

所以如何把自己零乱的思绪和观念糅合到一个系统和类别中，如何提高自己思考的高度，真的很重要，不仅教育学，对各科以及将来的学习和工作都有益。而且教育学是其他学科的基础，很重要。

2．中外教育史

史学类的知识无异乎是根据事实提炼出教育的精髓和启发，然而那么多的教育家很让人头疼，我的经验是把教育史分为三类：1．教育家的思想史；2．国别史；3．制度史，其中教育家其实可以按他们思想中的教育目的，方法原则一一归类制成表格，最重要的是记住每个人的教育特色和贡献；国别史和制度史不容易记，需要我们不停的重复，也是挑各自的特色和第一次制成专题熟记。

3．教育心理学和科研方法

更是俩门头疼的课，但是看懂了其实是离实际最接近的课，看如此枯燥和繁冗的书本，首先改正自己心态，假装自己是为了学习新知识去学，有些阿q但是还管点儿事儿。我感觉这两门课重要的还是依靠大纲解析和做题，但是教育心理学一点要仔细的看课本，一定要。

二、英语

我的英语因为自己的懒惰去年12月份沾了考研的光才过的四级，而且因为英语给我的困扰，让我一度在专硕和学硕之间摇摆和迷茫，很乱心。后来自己想开了，人的学习能力是无限的，纵使无数人说不过四六级考研很悬，但我还是认为，英语越不行越需要我们付出比别人更多的努力，人最终要战胜的真的是自己内心的恐惧。

我的英语复习经验真的没有太多技巧，因为知道自己差别人的，所以我复习时很踏实很认真，每天早晨背新概念、背作文的精彩词汇和句子，识记一百左右的单词。（用的都是海天的书）然后又把前一天学过的再复习一遍。下午一去自习室就做两篇阅读，随着时间逐渐加深阅读的难度，但是每天2-3篇从来没间断过。9月左右开始做真题，一下午一年，但是总结错误和难点还有规律得用俩下午的时间，一直到考试，英语单词书海天的看了五六遍。真题巩固了六遍。

英语学习真的就是踏踏实实的背单词，做题，每天都要接触，不要间断，千万不能怕题错了。要知道为什么错，希望有个专门的总结英语的本本，它会成为你冲刺时的法宝，相信我。

三、政治

说起政治有些惭愧，因为自己11月份才开始复习的，其实政治近些年题也很灵活，所以没必要为自己没记住很多知识点而苦恼。我那时候复习知道时间不多了所以就没有做题，反复的把大纲解析看了三四遍。后来答题时才发现，考得主要还是思维方法和概括能力当然还有联想能力。

首都师范大学学前教育考研经验

一、感想篇

“考研”这两个字，是我过去一年里脑海中从未消失的关键词，她像每天早晨的闹钟，时刻提醒着我向奋斗目标一步步迈进。一提到这两个字，我的内心就像正在燃烧的火焰，充满了炽热与激情！

回顾过去，那是一段难忘的岁月，如果要用一句话来概括，那就是：考研，是一场没有硝烟的持久战，我们拼的不仅是体力、财力以及努力，也是动力、定力和毅力。

要知道，考研考验的是我们的综合能力与素质，而不单单是学习力。她是个“系统工程”，除了刚才说的“七力”以外，还有一个很重要的外力——勤思的协助！学过教育心理学的同学都知道，迈克卡等人将学习策略分为认知策略、元认知策略、资源管理策略。其中，资源管理策略包含时间管理策略和学业求助策略等等。学业求助策略是一种重要的社会支持管理策略，是我们获取知识，增长能力的一种途径，对考研来说至关重要。我们不仅需要向书本学习，也要向有经验的老师和学姐学长学习，而勤思在这方面给我提供了很大的帮助！第一个需