第22课+《皇帝的新装》课件2024-2025学年统编版语文七年级上册.pptx

学习目标

1.正确、流利、有感情地朗读课文，用连贯的语句复述故事情节，理清写作思路。

2.揣摩人物心理，品析人物形象，理解童话这种体裁夸张和想象手法的作用。

3.联系文中蕴含的思想情感，审视并反思生活中的假丑恶现象，培养真诚、求实的好品质。;

关于童话

·童话是儿童文学的一种，它通过丰富的想象、

幻想、夸张、拟人等艺术手法来塑造形象，反映社会生活，对儿童进行思想教育。语言通俗易懂，情节曲折离奇，引人入胜。童话特点如下：

·常用手法：想象、幻想、夸张、拟人

·语言特点：通俗、生动，离奇曲折，引人入胜·最重要特点：

拟人(凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大

自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化);

作者简介

安徒生(1805-1875),19世纪丹麦文学巨匠，世界文学童话创始人。他生于欧登塞城一个贫苦鞋匠家庭，早年在慈善学校读过书，当过学徒工。受父亲和民间口头文学影响，

自幼酷爱文学，被誉为“世界儿童文学的太阳”。是一个将民间传说、道德说教和幽默诙谐与他自己的非凡想象力结合起来的作家，他创作的童话故事不仅对儿童而且对成年人同样具有重要意义。早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话，其160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。著名的童话有《丑小鸭》、

《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《皇帝的新装》等。;

字词检测

1、掌握重点字音字形

称职(chèn)愚蠢(chǔn)钦差(qīn)滑稽(jī)陛下(bì)骇人听闻(hài)随声附和(hè)赐(cì)爵士(jué)

头衔(xián)勋章(xūn)御聘(yùpìn);

2、词语解释。

称职：思想水平和工作能力都能胜任所担任的职务。称，适合、相当。

不可救药：病重到已无法救治，比喻人或事物坏到无法挽救的地步。

理智：辨别是非、利害关系以及控制自己行为的能力呈报：用公文报告上级。

钦差大臣：由皇帝派遣，代表皇帝出外办理重大事情的官员。钦，指皇帝亲自做某事。

滑稽：形容言语、动作引人发笑。文中是荒唐的意思。陛下：对君??的尊称。陛，宫殿的台阶。

骇人听闻：使人听了非常吃惊(多指社会上发生的坏事)。随声附和：别人说什么,自己跟着说什么。形容没有主见。天真：心地单纯，性情直率；没有做作和虚伪。;

朗读指导

学习快速阅读。本文是一篇童话故事，要注意故事的起承转合及各个不同地方的情感，随着情节发展语调相应变化。

注意各角色的性格特征：

读出皇帝的语调傲慢、神情自负，

两个骗子裁缝的油腔滑调、阿谀奉承，

大臣官员们的语调迟缓、老于世故和故作镇定，

以及孩子的高声喊出，表现其天真。;

理清文章结构

(;

整体感知

1、文章主要写了哪些人物?

皇帝骗子大臣官员

百姓小孩;

2、这两个骗子说自己所缝出来的衣服有

“奇怪的特性”是什么?为什么要特意强调出

这一点?说说你的理解。

“奇怪的特性”指的是：任何不称职的或者愚蠢得不可救

药的人，都看不见这衣服。

这句话在文中起到推动故事情节发展的重要作用。是贯

穿故事始终的主线，作者展开情节、安排材料、刻画人物都是围绕着这条线进行的。

皇帝正是看中这个“特性”才上当受骗的，因为他极想利用其来鉴别臣民的愚贤，以利于自己的统治。而大臣们和百姓之所以说谎，也都是因为害怕被认为是“不称职的”或“愚蠢”的，因此上至皇帝下至百姓都围绕这件有奇怪“特性”的“新装”上演了一场闹剧，讽刺意味极强。;

官员

助

骗百姓;

其相似的。

他们都是什么都没有看到，织布机上空空如也，但他们有同样的心理——怕别人知道自己看不见；于是装出相似的神态——装模作样地看了又看；最后用相近的语言点头赞美—“真是美极了”。

他们为了不让别人觉得自己愚蠢或者不称职，全都假装看到了那并不存在的“新装”,上了骗子的当。;

5、皇帝在穿上衣服后明白自己被骗了吗?他和大臣们的反应是什么?

没有，在听了骗子的话后，皇帝仍坚持相信“新装”的特性，于是脱了所有衣服，任骗子给他“换”上新装，而后在镜子前“转了转身子”“扭了扭腰肢”,好像自己真的在观看自己美丽的新衣裳，可见其做作与愚蠢；

而大臣们随声附和着称赞“新装”美丽，

手里空空也要假装自己托着皇帝的后裙，内臣们越是认真、庄重的动作，越显示出其举止的可笑以及虚伪、荒谬。;

7、为什么面对一块根本不存在的布和光着身子的皇帝，