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电教课教案

执课题目：六册语文《7.植物之间的“爱”和“恨”》

执课教师：周永锋

执课班级：三年级

执课时间：2019年3月21日

7.植物之间的“爱”和“恨”

教材分析

植物与人类、动物一样，也有“爱”和“恨”，并且也不是无缘

无故的。植物之间的“爱”和“恨”，不是体现在感情上，而是体现

在生长状况上的相生相克。课文列举了十种植物相辅相成、和睦相

处的例子来说明植物之间有爱，列举了十种植物之间水火不容如“冤

家对头”的例子来说明植物之间有恨。

教学目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文，利用批注、抓住重点词句

领悟课文内容。

2、了解植物是怎样表现爱”和“恨”的，激发学生关注自然，

培养爱科学、学科学的兴趣。

教学重点

抓住重点词句，了解植物之间的爱”和“恨”。

教学难点

了解植物之间的爱”和“恨”，培养学生爱科学、学科学的兴趣。

教学方法三疑三探

教学准备课件

教学过程

一、设疑自探

1、同学们，今天我们继续学习第7课植物之间的“爱”和“恨”。

（出示学习目标）

上节课我们初读了这篇课文，通过学习，你知道了什么？

2、你还想弄明白哪些问题？

预设：（1）哪些植物能和睦相处？为什么？哪些植物是冤家对

头？为什么？

（2）研究植物之间的相生相克有什么意义？

3、潜心批读，自我探究

（1）出示自学提示：

请结合刚才提出的问题，结合批注，仔细阅读课文，在重点词

句上做记号，写出自己的想法、感受。（时间5分钟。）

（2）学生自学，教师巡视指导。

二、解疑合探

（一）小组交流读书感受。

（二）班级汇报，教师点拨。

A感受植物之间的“爱”：

（1）哪些植物能和睦相处？找生连接找朋友

玫瑰胡萝卜

玉米紫罗兰

洋葱大蒜和韭菜

葡萄豌豆

月季百合

（2）它们是如何和睦相处成为好朋友的？

（驱赶害虫、生长健壮、香甜味浓、花繁叶茂、防止得病）

（3）指导朗读，读朋友间的爱。

（4）评价读书情况。

教师小结：为什么有的植物能和睦相处呢？原来，这些植物的

分泌物对某些病毒、细菌和害虫有很强的杀伤力，这样，它能同其

它植物和睦相处。

B感悟植物之间的“恨”：

哪些植物是“冤家对头”？

教师小结：为什么有的植物是冤家对头呢？原来，这些植物的

分泌物会从体内分泌出某种气体或汁液，影响或抑制其它植物的生

长，这样，他们就会成为冤家对头。

C、感悟“相生”“相克”的作用。

（1）出示句子：研究植物之间的相生相克是一门新兴学科。这

门科学可以指导人们更好地规划城市绿化，美化环境，合理布局农

作物种植。

（2）齐读。

（3）理解“相生”“相克”的意思。

相生—植物之间的“爱”

相克—植物之间的“恨”

（4）了解植物之间的相生相克对我们有何帮助？

（5）今后我们应该如何利用植物之间的相生相克来栽培植物

呢？

（在栽培植物时，应注意把相互有利的栽在一起，千万不要让

“冤家对头”呆在一起，以免同室操戈、两败俱伤。）

（6）学生齐读。

教师小结：

本节课我们了解植物之间的“爱”、“恨”，懂得了只有正确认识

它们之间的相生相克，才能让植物健康成长，才能让它们更好的服

务于人类。

三、质疑再探

课文学到这儿，你还有哪些不懂的地方或在学习过程中你又发

现了什么新问题？请大胆提出来，我们共同解决。

1、生质疑，回答、补充、评价。

2、小组讨论、交流，代表回答，教师或学生评价。补充资料，

课外延伸。

3、大自然奥妙无穷，只要我们留心