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第6课探索星空的奥秘教学设计2023—2024学年人教版初中综合实践活动七年级下册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称:第6课探索星空的奥秘
2.教学年级和班级:初中综合实践活动七年级下册
3.授课时间:第10周星期三第2节
4.教学时数:45分钟
课程设计:
1.导入(5分钟):
-通过展示神秘星空的图片和视频,激发学生对星空的好奇心。
-提问:“你们对星空有什么疑问?”,“星空中有哪些有趣的现象?”
2.自主探究(10分钟):
-让学生分组讨论,分享彼此对星空的了解和疑问。
-引导学生根据课本第6课的内容,自主探究星空的奥秘。
3.课堂讲解(15分钟):
-根据学生提出的问题,结合课本内容,讲解星座、恒星、行星等基本概念。
-介绍星空观测的基本方法和技巧。
4.实践活动(10分钟):
-组织学生进行星座观察活动,让学生实际操作,寻找课本中提到的星座。
-指导学生使用星图,了解星空的变化规律。
5.总结与反思(5分钟):
-让学生分享实践活动中的收获和感受。
-教师总结本节课的主要内容,强调星空观测的方法和注意事项。
6.作业布置(5分钟):
-布置课后作业:让学生结合本节课所学内容,绘制一张星空图,标注出自己找到的星座。
-鼓励学生在课后继续观察星空,记录自己的发现和感悟。
7.课堂延伸(课后):
-邀请天文专家进行线上或线下讲座,进一步拓宽学生的知识视野。
-组织星空观测活动,让学生在实际操作中深入了解星空。
核心素养目标
1.提升学生的科学探究能力:通过自主探究、课堂讲解和实践活动,使学生掌握基本的星空观测方法和技巧,培养其探索宇宙奥秘的兴趣和能力。
2.增强学生的空间想象力:引导学生观察星座、了解恒星和行星,激发学生在脑海中构建星空图景,提高空间想象力。
3.培养学生的合作交流意识:在分组讨论和实践活动过程中,鼓励学生相互交流、分享观点,提升合作解决问题的能力。
4.塑造学生的科学态度和价值观:通过探索星空,使学生认识到宇宙的广阔和神秘,培养其尊重科学、追求真理的精神品质。
教学难点与重点
1.教学重点
-星座识别:掌握课本中提到的常见星座的形状、位置及其特点,如北斗七星、猎户座等。
-星空观测方法:了解并学会使用星图、天文望远镜等工具进行星空观测。
-星空知识普及:理解恒星、行星、星系等基本天文概念,以及它们之间的关系。
-探索精神培养:激发学生对宇宙的好奇心和探索欲,鼓励学生主动学习天文知识。
举例解释:
-在星座识别方面,教师需强调星座的形状记忆和观测时的方位判断,通过实际观星活动让学生能够指出并描述课本中提到的星座。
-在星空观测方法上,教师应详细讲解星图的使用方法,以及如何使用望远镜进行观察,确保学生能够独立进行简单的星空观测。
2.教学难点
-星座形状的记忆:对于初中生来说,记住星座的形状和位置可能存在一定难度。
-星图的正确使用:学生可能初次接触星图,不知道如何根据星图找到对应的星座。
-天文概念的区分:恒星和行星等天文概念容易混淆,学生需要明确它们的定义和特点。
-观测条件的理解:了解在不同天气、时间等条件下,星空观测的难易程度和注意事项。
举例解释:
-对于星座形状的记忆难点,教师可以设计一些记忆技巧,如通过故事联想、形状对比等方法帮助学生记忆。
-在星图的使用上,教师应提供详细的步骤指导,并通过实际操作演示,让学生跟随学习,逐步掌握星图的使用技巧。
-对于天文概念的区分,教师可以通过图表、实例等方式清晰地展示恒星和行星的区别,并通过反复提问和解答的方式加强学生的理解。
-关于观测条件的理解,教师应结合实际观测经验,讲解在不同环境下观星的影响因素,如光污染、云层等,并指导学生如何选择合适的观测时间和地点。
教学资源准备
1.教材:
-确保每位学生都有人教版初中综合实践活动七年级下册教材,提前指导学生预习第6课“探索星空的奥秘”相关内容。
-准备课程相关的补充阅读材料,如星座故事、天文科普文章等,丰富学生的知识储备。
2.辅助材料:
-准备星空、星座、恒星和行星的高清图片,用于课堂展示,帮助学生直观认识宇宙的美丽和神秘。
-制作星座识别图表,标注星座的名称、形状和位置,方便学生对照学习。
-搜集星空观测方法、星图使用技巧等方面的教学视频,让学生更直观地了解操作过程。
-准备与课程内容相关的天文科普视频,如恒星的形成、星系的结构等,拓宽学生的知识视野。
3.实验器材:
-准备星图、天文望远镜等观测工具,确保其数量充足、性能完好,便于学生在实践活动中进行实际操作。
-准备实验所需的安全器材,如红光电筒、指南针等,确保学生在观测过程中的人身安
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