4.3.3体内物质的运输教学设计---2023-2024学年浙教版科学九年级上册.docx

4.3.3体内物质的运输教学设计---2023-2024学年浙教版科学九年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4.3.3体内物质的运输教学设计---2023-2024学年浙教版科学九年级上册

教学内容

《4.3.3体内物质的运输》教学设计---2023-2024学年浙教版科学九年级上册。本节课我们将探讨以下内容：

1.血液循环系统的组成和功能；

2.血液的组成和功能；

3.心脏的工作原理和血液循环的过程；

4.淋巴系统的功能及其与血液循环的关系；

5.体内物质运输的意义及其在维持生命活动中的作用。

本节课将结合教材内容，通过实例分析、小组讨论等形式，帮助学生深入理解体内物质的运输过程，培养他们的观察、思考和分析问题的能力。

核心素养目标

1.科学探究能力：培养学生观察实验现象，分析体内物质运输过程，设计简单的实验方案，进行科学探究的能力；

2.知识整合与应用：使学生能够将血液循环、淋巴系统等知识与其他生物学内容相结合，解释生物体结构和功能相适应的特点；

3.批判性思维：培养学生对血液循环过程中出现的问题进行分析、批判和解决的能力；

4.科学态度与价值观：激发学生对生命现象的敬畏之心，认识到体内物质运输在生命活动中的重要性，培养珍爱生命的意识。

本章节的核心素养目标将有助于学生深入理解科学知识，提高解决问题的能力，并形成正确的科学态度和价值观。

学情分析

本节课针对的是九年级学生，他们在知识、能力、素质等方面有以下特点：

1.知识层面：学生在前两年的学习中，已经掌握了人体的基本结构和功能，对生物学有了初步的认识。在此基础上，学生对血液循环、淋巴系统等概念有一定了解，但可能对具体的运输过程、血液成分和功能等方面的知识掌握不够深入。

2.能力层面：九年级学生的观察能力、思维能力和动手能力有一定的发展，能够观察实验现象，分析问题，并进行简单的实验操作。但在设计实验方案、进行科学探究等方面，部分学生可能存在一定困难。

3.素质层面：学生在道德素质、团队合作、沟通能力等方面有一定基础，但在批判性思维、问题解决和自主学习方面，部分学生可能表现不足。

具体分析如下：

（1）学生层次：

1）优秀生：这部分学生对科学课程有浓厚的兴趣，基础知识扎实，思维敏捷，具备较强的自主学习能力和探究精神。他们在课堂中能积极参与讨论，提出问题，对课程学习有较高的期待。

2）中等生：这部分学生成绩稳定，但学习积极性相对较低，对课程内容掌握程度一般。在课堂中，他们需要教师的引导和鼓励，才能更好地参与到教学活动中。

3）学困生：这部分学生基础知识薄弱，学习兴趣不足，学习习惯较差。他们对课程学习存在一定的恐惧心理，需要教师关注和个别辅导。

（2）对课程学习的影响：

1）知识方面：学生对血液循环、淋巴系统等知识的掌握程度，直接影响到本节课的学习效果。优秀生能够快速理解新知识，中等生需要教师的引导，学困生则需要更多的关注和辅导。

2）能力方面：学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力，对本节课的学习具有重要意义。教师应关注学生能力的培养，提高他们的科学探究能力。

3）素质方面：学生的团队合作、沟通能力和批判性思维等素质，对课堂讨论和实验操作有积极影响。教师应注重培养学生的综合素质，提高他们在课程学习中的参与度。

（3）行为习惯：

1）学习习惯：九年级学生面临中考压力，部分学生学习态度积极，能自觉完成学习任务；但也有部分学生存在拖延、依赖等现象，需要教师关注和引导。

2）课堂表现：学生在课堂中表现各异，优秀生积极发言，中等生需要鼓励，学困生可能出现注意力不集中等问题。教师应针对不同层次的学生，采用不同的教学方法，提高课堂教学效果。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都有浙教版科学九年级上册教材，以便于学生跟随课堂进度进行学习。

-准备相关的课堂练习册和作业，以便于学生巩固所学知识。

2.辅助材料：

-准备血液循环系统的图片、血液循环过程的动画视频、血液成分和功能的图表等，以直观展示血液循环的相关知识。

-收集心脏工作原理和血液循环过程的科教视频，帮助学生更深入地理解心脏的作用。

-准备淋巴系统的结构图和功能描述资料，以便于学生了解淋巴系统与血液循环的关系。

3.实验器材：

-准备显微镜、载玻片、血液涂片等，以便学生观察血细胞的形态。

-准备心脏模型、血液循环模拟装置等，用于演示心脏的工作原理和血液循环过程。

-准备实验用的试管、滴管、生理盐水等，进行简单的模拟实验，如模拟血液凝固过程。

-确保所有实验器材的安全性，进行必要的检查和维护。

4.教室布置：

-在教室前方设置讲台和投影仪，用于展示多媒体教学资源。

-在教室后方或侧面设