1.1我们身边的数据（第1课时）-教学设计2023—2024学年教科版（2019）高中信息技术必修一.docx

1.1我们身边的数据（第1课时）-教学设计2023—2024学年教科版（2019）高中信息技术必修一

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1.1我们身边的数据（第1课时）-教学设计2023—2024学年教科版（2019）高中信息技术必修一

教材分析

《1.1我们身边的数据（第1课时）-教学设计2023—2024学年教科版（2019）高中信息技术必修一》以数据分析为主题，引导学生从生活中发现数据、认识数据，并学会用数据表达与交流信息。本章节内容紧密联系教材，以教材中提供的实例为载体，让学生通过实践活动，掌握数据收集、整理、描述和分析的基本方法。课程设计注重培养学生的数据意识，提高他们运用信息技术解决问题的能力，符合高中一年级学生的认知水平，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本章节“我们身边的数据”旨在深化学生的信息素养，特别是在数据分析与处理能力方面。通过本课程的学习，学生将能够达到以下核心素养目标：首先，提升数据感知能力，学生能够从日常生活和实际问题中识别数据，意识到数据在信息传递中的重要性，培养对数据的敏感性。其次，发展数据整理与分析技能，学生将掌握基本的数据收集、整理和描述方法，运用图表和统计分析手段，对数据进行有效解读，从而培养逻辑思维和问题解决能力。再次，强化数据伦理意识，学生将认识到数据背后的隐私和道德问题，理解合理使用数据的重要性，并在实践中遵循数据伦理原则。最后，通过小组合作与交流，学生将提升信息沟通与协作能力，形成批判性和创造性思维，这些都是新时代学生应具备的核心素养。本课程设计与教材内容紧密结合，确保学生在掌握知识的同时，能够全面提升综合素养。

学情分析

本课程面向的高一年级学生在层次、知识、能力、素质方面呈现出以下特点：

1.知识层面：经过初中阶段的学习，学生已具备一定的信息素养基础，能够使用常见的计算机应用软件，但对数据的概念、特征及运用尚缺乏深入了解。在本章节学习中，学生需要从基础的数据识别、收集和整理入手，逐步提高对数据分析和处理的能力。

2.能力层面：学生在逻辑思维、问题解决和自主学习方面能力各异。大部分学生具备基本的观察、分析和推理能力，但在面对复杂数据时，可能表现出分析能力不足、难以提炼关键信息等问题。此外，部分学生在动手操作和实践活动中表现出较强的动手能力，有利于本课程的学习。

3.素质层面：学生在团队合作、沟通与表达方面存在差异。部分学生善于与他人合作，能够主动分享观点，具备较强的沟通能力；而另一部分学生则较为内向，不善于表达自己。这种差异在课程学习过程中，尤其在小组讨论和分享环节，可能影响学习效果。

4.行为习惯：学生在学习习惯和态度方面，表现出以下特点：（1）学习积极性较高，对新知识充满好奇心；（2）课堂参与度较高，愿意主动提问和回答问题；（3）部分学生存在拖延现象，需要教师及时关注和引导；（4）部分学生依赖性强，需要在课程中培养自主学习能力。

针对以上学情，本课程在设计时需注意以下方面：

1.考虑学生知识层面的差异，从基础入手，逐步提高难度，让学生在掌握基本概念和方法的同时，培养数据分析思维。

2.针对学生能力层面的差异，课程设计中应注重培养学生的学习策略和解决问题的方法，提高他们在面对复杂数据时的分析能力。

3.关注学生素质层面的差异，通过小组合作、讨论和分享，培养学生的团队合作精神、沟通与表达能力。

4.针对学生行为习惯方面的特点，课程设计应注重激发学生的学习兴趣，培养自主学习能力，同时加强课堂管理和学习指导，提高学习效果。

教学方法与策略

为了有效达成教学目标，充分考虑学习者的特点，本章节采用以下教学方法和策略：

1.教学方法

（1）讲授法：针对数据的基本概念、特征和初步分析方法，教师通过生动的语言和形象的比喻，为学生提供系统的知识框架，奠定理论基础。

（2）讨论法：在课程中设置多个讨论环节，鼓励学生针对实际问题发表观点，进行思想碰撞，激发学生的思考和分析能力。

（3）案例研究法：结合教材中的典型案例，引导学生通过分析实际数据，掌握数据收集、整理和描述的方法，培养学生的问题解决能力。

（4）项目导向学习法：将课程内容设计为若干个项目任务，学生以小组为单位，共同完成项目，培养团队合作精神和数据分析能力。

2.教学活动设计

（1）角色扮演：设置情境，让学生扮演不同角色，模拟实际数据收集和分析过程，提高学生的参与度和体验感。

（2）实验活动：组织学生进行实地数据收集和整理实验，使学生在实践中掌握数据方法，增强动手能力。

（3）游戏化学习：设计数据类游戏，激发学生学习兴趣，提高数据分析技能。

3.教学媒体和资源使用

（1）PPT：制作生动的PPT课件，展示课程内容、案例和图表